龙眼花开露华浓——读《赠单翁其四》有感

我家书桌的玻璃板下压着一幅水墨画：虬曲的枝干间垂着串串龙眼，树下有位老者正仰头观望。母亲说，这是岭南画派的朋友根据屈大均诗句所作的画。每当伏案学习疲倦时，我总会凝视这幅画，想象三百年前的那个春天。

屈大均的这首七言绝句，初读只觉平淡无奇。“陈村果木多龙眼，一一花头饱露华”，不过是描写岭南常见的龙眼树；“翁欲酒香还有法，春时兼与荔支花”，也似乎只是说酿酒的方法。但在语文老师的指导下，我渐渐读出了其中的深意。

诗中的“露华”二字最先吸引了我。李白《清平调》有“春风拂槛露华浓”，写的是牡丹；而屈大均笔下的露华，却属于平凡的龙眼花。这让我想到，伟大诗人不仅关注名贵花卉，更将目光投向寻常果木。老师告诉我们，屈大均作为明末清初的遗民诗人，常常通过描写岭南风物来表达对故土的深情。那缀满露珠的龙眼花，何尝不是诗人对这片土地深情的凝视？

最耐人寻味的是后两句。单翁想要酿出香醇的美酒，自有其独特方法——在春天同时采集荔枝花。这看似简单的酿酒经，却蕴含着深刻的人生哲理。龙眼花香清雅，荔枝花馥郁，二者相得益彰，方能酿出佳酿。这不正告诉我们，美好事物的创造需要兼容并蓄吗？

由此我想到了我们的学习。有的同学偏爱文科，有的钟情理科，但真正有成就的学者，往往都是文理兼修。钱学森先生不仅是科学巨匠，还深谙音乐、绘画；苏轼不仅是文学大家，在烹饪、水利方面也有建树。就像单翁兼采龙眼花与荔枝花，我们也要广泛涉猎各科知识，才能酿出人生的美酒。

这首诗还让我想到了家乡。我生在北方，从未见过龙眼树开花的样子。通过查阅资料，我知道龙眼花开时并不艳丽，细小的花朵簇拥成团，不如牡丹富贵，不如玫瑰娇艳，但它能结出甜美的果实。这多么像我们身边那些默默奉献的人们——环卫工人、社区志愿者、早读课上的老师......他们不事张扬，却用自己的方式让世界变得更美好。

诗中的“饱露华”三字尤为动人。露水须得饱满方能称“饱”，这意味着诗人观察之细致。我们生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。上学期，生物老师带我们在校园里认植物，我才惊讶地发现，平时匆匆走过的路边，竟然生长着二十多种草药。那一刻，我仿佛也看到了“一一花头饱露华”的景象。

屈大均写这首诗赠给单翁，这位单翁想必是位恬淡自然的隐士。在功利主义盛行的今天，多少人能像单翁一样，专注于酿一坛好酒、种一棵好树？这首诗提醒我们，生活可以有另一种节奏——慢下来，发现身边的美好，专注做好一件事。

读完这首诗，我尝试着写了一首小诗：“校园梧桐披新绿，晨读声里曙光微。少年亦有成才法，文理兼修双翼飞。”虽然稚嫩，却是我真实的感悟。

龙眼花开了一年又一年，露华凝结了一代又一代。屈大均的诗句穿越三百年的时光，依然散发着淡淡的酒香。那香氣中，有对土地的热爱，对生活的智慧，对美好的追求。而我们，新时代的少年，也当采集知识的花蜜，酿造属于我们这个时代的甘醇。

【老师评语】 这篇作文从学生的阅读体验出发，由浅入深地解读了屈大均的诗作。文章结构清晰，从字句分析到哲理感悟，再到现实联系，层层递进，体现了较强的文本解读能力。作者将古诗与当代生活、学习实际相结合，观点鲜明，联想恰当，符合中学生写作特点。尤其可贵的是，文章不仅在赏析诗歌，更在传承文化，体现了文化自信。若能在引用典故时更加准确详细，文章会更出彩。总体而言，这是一篇优秀的古典诗歌鉴赏作文。