空山瘗玉，幽馨长存——我读《疏影·怀母》

第一次读到陈初越先生的《疏影·怀母》，是在语文课的拓展阅读材料里。说实话，刚开始我并没有完全读懂这首词，只觉得字里行间透着一种说不清的忧伤。直到那个周末回家，看见妈妈在厨房忙碌的背影，突然之间，词中的情感如潮水般涌上心头。

“空山瘗玉”，开篇四个字就让人心头一紧。老师说“瘗”是埋葬的意思，那么“玉”指的是谁呢？读完全词，我明白了，那一定是词人深爱的母亲。空寂的山中埋葬着美玉，这个意象多么凄美又多么令人心碎。我想起去年奶奶去世时，爸爸一个人站在老槐树下默默流泪的样子。那时我不太懂爸爸的悲伤，现在读这首词，似乎懂了一些。

“孓立江潭，素蕊莹辉，冷香扑上霜竹”，这几句描写的是梅花吧？但仅仅是在写梅花吗？我觉得词人是在借梅花写母亲——素雅高洁，在寒风中散发幽香。我的母亲何尝不是这样？每天早上五点就起床为我准备早餐，冬天里她的手总是冻得通红，却从不抱怨。词中那个“冷”字，让我想起妈妈冰冷的双手；那个“香”字，又让我想起她发间的清香。

最打动我的是“无端雨洗风梳去，祇剩得、临流枨触”这一句。无端的风雨，带走了最美的花朵，只剩下词人临水伤感。这多么像生命中的离别啊！毫无预兆，突如其来。记得初一那年，同桌因为父母工作调动突然转学，连告别都没来得及。那天放学后，我一个人坐在空荡荡的教室里，体会到了什么是“祇剩得、临流枨触”。

下阕“长恨芳时自许，却匆匆负了，身畔柔绿”让我陷入沉思。词人后悔在母亲生前没有好好陪伴她吧？这让我想到自己，总是嫌妈妈唠叨，把她的话当耳旁风。有时她想跟我聊聊学校的事，我却埋头刷手机不理她。词人用“柔绿”比喻母亲的关爱，多么贴切！母亲的爱就像春天柔嫩的绿芽，需要用心呵护，而不是辜负。

“漫道何年，还共花修，坐老一椽茅屋”，这是多么朴素的愿望啊！只是希望能和母亲一起赏花，在一间茅屋里相伴到老。可就是这么简单的愿望，却再也无法实现。读到这里，我的眼眶湿润了。我想起妈妈常说：“等你上大学了，家里就冷清了。”以前总觉得她夸张，现在才明白，她是在害怕离别。

整首词最让我震撼的是结尾“只暗把、一缕幽馨，谱入苦寒词幅”。母亲不在了，但她的精神犹如一缕幽香，永远留在词人心中，化作文字流传下来。这让我想到，虽然我们的母亲终将老去，但她们的爱永远不会消失，会通过记忆、通过文字永远传承。

学完这首词，我做了两件事：一是给妈妈写了一封信，感谢她多年的付出；二是开始记录妈妈的故事和话语。我想，这就是诗词的力量吧——它不仅能让我们感受美，更能让我们学会爱，学会珍惜。

《疏影·怀母》这首词，我会一直记得。它不仅是一首优秀的文学作品，更是一堂关于爱与珍惜的人生课。空山瘗玉，幽馨长存。母亲的爱，永远是我们心中最温暖的那一缕幽香。

* 老师评语：90分

本文从个人阅读体验出发，结合生活实际解读诗词，情感真挚，体会深刻。优点在于：1）能够准确把握词中的核心意象和情感基调；2）善于将古典诗词与当代生活相联系，体现了古为今用的学习能力；3）结构清晰，由词句分析到情感体会，再到人生感悟，层层深入。建议可适当增加一些写作技巧的分析，如虚实结合、借景抒情等手法的探讨，使文章更具学术深度。总体而言，这是一篇优秀的诗词鉴赏作文，展现了作者较强的文学感悟力和表达能力。