从《任贤良归蜀》看高似孙的家国情怀

一、诗歌赏析

高似孙的《任贤良归蜀》是一首充满家国情怀的七言律诗。诗中"衮衮江来急建瓴"一句，以长江奔流之势开篇，气势磅礴，既写出了蜀地山川的壮美，又暗喻了诗人内心的澎湃情感。"峨眉雪罢添巴水，玉垒云空见蜀星"则通过峨眉山的雪与巴水的交融，玉垒山的云与蜀星的辉映，描绘出一幅壮丽的蜀地画卷。

诗中"白浪不侵鱼复阵，青苔犹护剑关铭"两句尤为精妙。鱼复阵是三国时期诸葛亮在鱼复浦布下的八阵图，剑关铭则指剑门关上的历史遗迹。诗人通过这两个典故，表达了对先贤功业的敬仰，也暗示了蜀地历史的厚重。最后"堂堂功业今皆在，天意何时更一醒"则抒发了诗人对时局的忧虑和对国家命运的关切。

二、诗人的家国情怀

作为一名中学生，我被这首诗中流露出的深沉家国情怀所打动。高似孙生活在南宋时期，当时国家面临外族入侵的危机。诗人通过描写蜀地的山川形胜和历史遗迹，实际上是在抒发对国家命运的关切。

"峨眉雪罢添巴水"让我联想到我们学习过的"国破山河在"的意境。诗人笔下的蜀地美景，既是对故乡的热爱，也是对故国的眷恋。特别是"青苔犹护剑关铭"一句，那些被青苔覆盖的历史遗迹，不正象征着被时间尘封却永不磨灭的民族记忆吗？

我们这一代中学生，虽然生活在和平年代，但读这样的诗，依然能感受到诗人那颗赤诚的爱国之心。这让我想起学校组织的爱国主义教育活动，那些革命先烈的故事与这首诗传达的情感何其相似！

三、诗歌的艺术特色

从艺术手法来看，这首诗运用了多种表现技巧。首先是意象的精心选择，"江"、"雪"、"云"、"星"、"浪"、"苔"等意象共同构成了蜀地的独特风貌。其次是典故的巧妙运用，"鱼复阵"和"剑关铭"两个典故不仅丰富了诗歌内涵，还增强了历史厚重感。

特别值得一提的是诗歌的对仗工整。中间两联"峨眉雪罢添巴水，玉垒云空见蜀星。白浪不侵鱼复阵，青苔犹护剑关铭"对仗极为工整，体现了诗人高超的语言驾驭能力。作为中学生，我们在学习古诗词时，应该特别注意这些艺术手法的运用，这对提高我们的写作水平大有裨益。

四、现实启示

读这首诗，给我最大的启示是：爱国情怀是中华民族的优秀传统。从古至今，无数文人墨客用他们的笔记录下对祖国的热爱。今天，我们虽然不需要像古人那样用诗歌表达忧国之情，但爱国的本质从未改变。

作为新时代的中学生，我们应该如何爱国呢？我认为，首先要学好各科知识，特别是要了解祖国的历史文化；其次要关注国家发展，培养社会责任感；最后要从身边小事做起，比如爱护环境、遵守纪律等。这些看似平凡的举动，其实都是爱国的表现。

高似孙的诗告诉我们，爱国不是空洞的口号，而是融入血脉的情感。当我们站在峨眉山巅，望着如诗中描绘的壮丽景色时，那种对祖国的自豪感便会油然而生。

五、结语

《任贤良归蜀》这首诗，不仅是一幅蜀地山水画，更是一曲爱国主义的赞歌。它让我明白，诗歌的力量在于能够穿越时空，让不同时代的人产生共鸣。作为一名中学生，我要学习诗人那种深沉的家国情怀，将这种精神转化为学习的动力，为将来建设更美好的祖国贡献力量。

正如诗中所说"堂堂功业今皆在"，先辈们创造的辉煌历史永远值得我们铭记。而"天意何时更一醒"的期盼，则需要我们这一代人用实际行动来回答。让我们珍惜当下，努力学习，不负诗人对家国的赤诚之心！

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老师评语：

这篇作文结构完整，层次清晰，能够准确把握诗歌的主旨和艺术特色。作者从诗歌赏析、家国情怀、艺术特色和现实启示四个方面展开论述，体现了较强的分析能力。特别是将古诗与现实生活相联系的部分，展现了独立思考的能力。

文章语言流畅，符合中学生语文水平，多处引用诗句进行分析，显示出扎实的文学功底。建议可以进一步深入分析诗歌中的某些意象，如"建瓴"、"蜀星"等的深层含义，这样可以使文章更具深度。总体来说，这是一篇优秀的中学生作文，既有文学鉴赏，又有现实思考，值得肯定。