潮落时分见和谐——读《题金鳌山如画轩 其二》有感

“春潮暮落海门山，百艇齐飞牡蛎滩。分得鱼虾归野市，满江鸥鹭夕阳閒。”初读潘朝英这首七言绝句，一幅生动的海滨晚景图便在我脑海中徐徐展开。这短短二十八字，不仅勾勒出金鳌山下的渔村风光，更蕴含着人与自然和谐共处的深刻哲理，让我这个生活在喧嚣城市中的中学生，感受到了一种久违的宁静与美好。

诗的开篇“春潮暮落海门山”，以宏大的笔触描绘了潮水退去后的海门山景象。一个“落”字，既写出了潮水的动态变化，又暗示了时间的推移——暮色将至。这让我想起去年暑假去海边游玩的经历：当潮水渐渐退去，裸露的滩涂上留下斑驳的水痕，空气中弥漫着海水的咸味，那种自然的力量让人心生敬畏。诗人用简洁的语言，捕捉到了这一瞬间的自然之美。

“百艇齐飞牡蛎滩”则转入人的活动。渔船争先恐后地驶向牡蛎滩，展现出渔民劳作的繁忙景象。这里的“飞”字用得极为精妙，既表现了船只行进的速度，又传达出渔民们迫不及待的心情。我不禁想象：每条船上都是怎样的渔民？他们有着怎样的故事？也许有经验丰富的老渔夫，也有刚学会驾船的少年；也许有人为了一家温饱而出海，有人则怀着对大海的热爱。诗人的笔下，这些细节被浓缩成一个生动的画面，让人浮想联翩。

第三句“分得鱼虾归野市”，将视角从海上转向岸边。渔民们分享着收获，走向集市。这一个“分”字意味深长——它不仅是物质上的分配，更是一种互助与共享精神的体现。这让我联想到现代社会的竞争与协作：在学习中，我们既有个人的拼搏，也有同学间的互帮互助；在生活中，我们既追求个人的成功，也注重集体的和谐。诗人通过一个简单的动作，揭示了人类社会中不可或缺的合作精神。

最后一句“满江鸥鹭夕阳閒”将全诗推向高潮。夕阳西下，鸥鹭悠闲地飞翔，与忙碌的人类活动形成鲜明对比又和谐共存。这里的“閒”字（通“闲”）既是鸥鹭的状态，也是诗人心境的写照，更是人与自然和谐相处的象征。这种“闲”不是懒惰，而是一种从容不迫的生活态度，一种与自然节奏同步的生命状态。

作为中学生，我们生活在快节奏的时代，每天被功课、考试、各种活动填满，很少有机会感受这种“闲”趣。读这首诗，让我思考：我们是否在追逐成绩和未来的同时，忽略了身边的自然之美？是否在竞争的压力下，忘记了合作与分享的重要性？诗人笔下那个夕阳下的金鳌山，或许正是我们内心渴望的那片宁静之地。

这首诗的艺术特色也值得品味。诗人运用白描手法，不加雕饰地呈现自然景观和人文活动；语言简洁明快，却意境深远；四句诗起承转合，结构严谨。尤其是最后一句的以景结情，余韵悠长，让人回味无穷。

从更深的层次看，这首诗体现了中国传统文化中“天人合一”的思想。人类不是自然的征服者，而是自然的一部分；人的活动与自然现象相互交融，形成和谐的整体。这种思想在当今环境保护日益重要的时代，显得尤为珍贵。当我们面临气候变化、生态破坏等全球性问题时，这首诗提醒我们：人类只有与自然和谐相处，才能获得真正的安宁与幸福。

读完这首诗，我仿佛也站在了金鳌山的如画轩中，看潮起潮落，观百艇争流，见鱼虾满市，赏鸥鹭夕阳。这种体验让我更加珍惜生活中的美好瞬间，也更加关注我们与自然的关系。或许有一天，我也能像诗人那样，在忙碌的学习之余，找到属于自己的“夕阳閒”时刻，感受生命与自然的和谐共鸣。

潘朝英的这首诗，虽然创作于古代，但其蕴含的智慧却跨越时空，与我们今天的生活和思考产生共鸣。它告诉我们：无论在什么时代，人与自然和谐共处、人与人互助共享，都是永恒的价值追求。作为新时代的中学生，我们应当在学习科学文化知识的同时，培养对自然的敬畏之心，在实践中践行可持续发展理念，让这首诗中的和谐画面，不仅存在于纸上，更成为我们生活的现实。

--- 老师评语： 这篇赏析文章准确把握了原诗的意境与内涵，从学生的视角出发，结合自身生活体验，对诗歌进行了深入浅出的解读。文章结构清晰，分析层层递进，既关注诗歌的艺术特色，又挖掘其思想价值，体现了较好的文学鉴赏能力。作者能够将古典诗歌与现代生活相联系，思考人与自然的关系，显示出较强的思维发散能力和人文关怀。语言流畅优美，符合中学语文的语法规范，是一篇优秀的诗歌赏析作文。建议可进一步探讨诗歌中“閒”字的多重含义，以及这种生活态度对当代青少年的启示。