荷锸种菜，人生有味——读《后园六绝句 其三》有感

读到宋荦的《后园六绝句 其三》，仿佛看见一幅生动的田园画卷在眼前徐徐展开：“阿段荷锸来，开畦花台右。老翁一饱馀，小试种菜手。”短短二十字，却蕴含着无穷的韵味，让我这个生活在钢筋水泥丛林中的中学生，不禁对那种质朴而诗意的生活产生了深深的向往。

诗中描绘的场景简单而美好：一个叫阿段的人扛着铁锹来到花园右侧开垦菜畦，一位老翁在饱食之余，也来小试身手种植蔬菜。这看似平凡的日常劳作，在诗人的笔下却显得如此富有诗意。我不禁思考，为什么这样简单的场景能够穿越三百多年的时光，依然打动今天的我们？

我想，这是因为诗中蕴含着中国人自古以来对土地、对劳动、对生活的独特情感。荷锸开畦，种菜自给，这不仅是一种生活方式，更是一种生活态度。老翁在“一饱馀”后亲自“小试种菜手”，体现的不是为了生计的辛劳，而是劳动带来的愉悦和满足。这种将劳动诗化的态度，让我想起了陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，虽然一个种菜一个采菊，但那种与自然和谐共处的心境却是相通的。

作为中学生，我们的生活被功课、考试、电子产品所包围，与大自然的距离越来越远。我们熟悉手机屏幕上的虚拟农场，却可能从未亲手种过一株真实的蔬菜；我们知道各种外卖APP，却很少体验从播种到收获的完整过程。宋荦的这首诗像一扇窗，让我们窥见了另一种生活的可能——一种更接近土地、更贴近自然的生活方式。

这首诗也让我想到了我的外公。每年春天，他都会在自家的小院子里种上各种蔬菜：西红柿、黄瓜、辣椒、韭菜……小时候我不理解为什么老人要这么辛苦，明明菜市场什么都有。但外公总是乐此不疲，每天浇水、除草、施肥，看着蔬菜一天天长大，他的脸上总是洋溢着满足的笑容。现在读了宋荦的诗，我才恍然大悟，原来外公不是在种菜，而是在种植一种生活的情趣，一种与土地相连的踏实感。

宋荦是清代著名文学家、收藏家，官至吏部尚书，可谓位高权重。但就是这样的高官，却能欣赏并写下如此质朴的田园诗，这本身就很值得玩味。或许正是因为身处官场纷扰之中，才更加向往田园生活的简单纯粹。这让我想到，无论身处何种境遇，保持对简单生活的向往和能力，都是一种可贵的人生智慧。

从写作技巧上看，这首诗语言简练却意境深远。前两句写阿段“荷锸来”、“开畦花台右”，是动态的描绘；后两句写老翁“一饱馀”、“小试种菜手”，是静态的捕捉。一动一静，相得益彰。诗人用最经济的笔墨，勾勒出了一幅完整的生活画面，这种“少即是多”的写作智慧，值得我们学习。

读这首诗，我还想到了一个更深层次的问题：什么是真正的生活？在物质极大丰富的今天，我们似乎拥有了一切，但又常常感到空虚和焦虑。而诗中的老翁，一饱之后，种菜为乐，简简单单却充实满足。这或许提醒我们，幸福不在于拥有多少，而在于能否从简单的事物中发现乐趣，能否在平凡的生活中创造诗意。

作为中学生，我们可能无法立刻去体验诗中的田园生活，但我们可以学习那种生活态度：在繁忙的学习之余，培养一些接地气的爱好，比如养一盆植物，学做一道菜，或者 simply 放下手机，感受身边的自然。我们也可以学习诗中发现美、欣赏美的能力——不是只有壮丽山河才值得赞美，身边的一草一木、平凡生活同样充满诗意。

宋荦的这首小诗，像一粒种子，在我心中生根发芽。它让我明白，诗不在远方，就在身边；幸福不在未来，就在当下。荷锸种菜，人生有味——这是一种生活智慧，更是一种生命境界。在快节奏的现代生活中，我们或许都应该学会“小试种菜手”，在劳动中感受踏实，在简单中发现丰富，在平凡中创造诗意。

这，就是这首短短二十字的小诗，带给我的长长思考。

--- 老师评语： 这篇作文展现了作者较强的文本解读能力和思维深度。文章从一首简单的田园诗出发，联系现实生活，层层深入地探讨了劳动的意义、生活的本质等哲学命题，体现了中学生难得的思考深度。作者能够将古诗与当代生活、个人经历有机结合，使古典诗歌焕发现代意义，这种古今对话的写法值得肯定。文章结构合理，由表及里，由诗及人，由古及今，逻辑清晰。语言流畅优美，符合中学语文的语法规范，个别处的表达还可更加精炼，但整体已是一篇优秀的读诗随笔。希望作者继续保持这种善于思考、勤于动笔的好习惯。