英雄的挽歌——读《挽吴俊升联》有感

一、初识挽联的震撼

第一次在语文课本的拓展阅读中看到张哲夫先生的《挽吴俊升联》，那铿锵有力的文字如惊雷般在我心中炸响。"文能附众，武能威敌"八个字，仿佛一把锋利的刻刀，将一位文武双全的将军形象深深镌刻在我的脑海里。作为初中生，我们接触的挽联不多，但这副对联却让我感受到文字背后沉甸甸的情感力量。

这副挽联创作于民国时期，是张哲夫为悼念东北军将领吴俊升而作。吴俊升在"皇姑屯事件"中与张作霖一同遇难，是民国史上的重要人物。作者用精炼的对仗句式，既概括了逝者的生平功绩，又抒发了深切的哀思。读罢全联，我仿佛看到一位白发将军在东北大地上驰骋的身影，也感受到作者失去挚友的悲痛。

二、对联艺术的赏析

这副挽联最打动我的是其精湛的艺术表现力。上联"文能附众，武能威敌"以排比句式开篇，气势磅礴；"壮哉救世英才"转为感叹，情感真挚；"频年戎马追随"转入叙事，亲切自然；最后"雨露滋容敷小草"以比喻作结，含蓄深沉。这种层层递进的结构，展现了作者高超的文字驾驭能力。

下联同样精彩。"功在民国，名在边陲"与上联形成呼应；"允矣军人良范"的赞叹饱含敬意；"此际云龙遇合"暗喻逝者与张作霖的关系；结尾"风雷巨变失长城"更是将个人哀思升华为对国家命运的忧虑。全联对仗工整而不呆板，用典自然而不晦涩，堪称挽联中的精品。

作为学生，我们或许还写不出这样深沉有力的文字，但可以学习作者如何通过精准的词语选择和巧妙的结构安排来表达复杂情感。比如"雨露滋容敷小草"一句，用"雨露"比喻逝者的恩泽，"小草"自谦为受惠者，既表达了感恩之情，又避免了直白的哀伤，这种含蓄的表达方式值得我们借鉴。

三、历史人物的思考

通过这副挽联，我对吴俊升这位历史人物产生了浓厚兴趣。查阅资料后得知，他是奉系军阀重要将领，在维护东北边疆稳定方面确有贡献。作者称他"功在民国，名在边陲"，并非虚言。但历史评价总是复杂的，我们在肯定他保境安民的同时，也应看到军阀割据给百姓带来的苦难。

这让我想到，评价历史人物不能简单二元化。就像我们学习近代史时，既看到林则徐虎门销烟的壮举，也了解他镇压农民起义的局限；既敬佩左宗棠收复新疆的功绩，也认识他维护封建统治的本质。吴俊升同样如此，他的"文能附众，武能威敌"值得称道，但作为军阀的历史局限性也不容忽视。这种辩证的历史观，是我们中学生应该培养的。

四、英雄精神的传承

"风雷巨变失长城"，挽联结尾这句让我沉思良久。在作者心中，吴俊升是国家的"长城"，他的离世使国家失去了一道重要屏障。这种将个人命运与国家安危紧密相连的情怀，在今天依然具有深刻意义。

我们这一代人生在和平年代，或许很难体会乱世中"长城"的重要性。但换个角度想，每个时代都有自己的"长城"——抗疫一线的医护人员是健康的长城，戍边战士是国土的长城，科研工作者是科技的长城。吴俊升"武能威敌"的精神，在今天可以转化为攻克技术难关的勇气；他"文能附众"的才能，也可以理解为团结协作的领导力。

作为学生，我们或许还做不了"长城"，但可以立志成为一块坚实的"砖"。努力学习知识，培养家国情怀，将来在各行各业贡献自己的力量。这副挽联穿越时空告诉我们：英雄的精神永不褪色，只待后人赋予它新的时代内涵。

五、文学与历史的对话

《挽吴俊升联》让我看到了文学与历史的奇妙交融。作为文学作品，它情感真挚，艺术精湛；作为历史见证，它记录了特定时期的人物与事件。这种双重属性，使它比单纯的历史记载更生动，比纯粹的文学创作更厚重。

在我们的学习中，常常将文学和历史割裂开来——背历史事件时只记时间地点，读文学作品时只管修辞手法。但这副挽联提醒我们，真正的理解需要打通学科边界。只有了解民国初年的军阀混战背景，才能体会"风雷巨变"的深意；只有掌握对联的艺术特点，才能欣赏"文能附众，武能威敌"的精妙。

因此，我尝试用跨学科的视角来解读这副作品。在历史课上，我主动查阅奉系军阀的资料；在语文课上，我重点分析挽联的文学技巧；甚至在道德与法治课上，我也思考军人操守的现实意义。这种立体化的学习方式，使我对作品的理解远远超出了文字表面。

六、结语

张哲夫的《挽吴俊升联》如一面多棱镜，从不同角度折射出璀璨光芒。它让我领略到传统文学的魅力，认识到历史人物的复杂，思考了英雄精神的传承，也体会了跨学科学习的乐趣。作为初中生，或许我的理解还很肤浅，但这次阅读经历无疑在我的成长道路上留下了深刻印记。

每当我重读"万不料殉身知己，风雷巨变失长城"时，总会想起语文老师的话："优秀的文学作品是穿越时空的对话。"感谢这副挽联，让我与近百年前的历史展开了一场心灵对话，也让我对脚下的土地和肩上的责任有了更深的理解。这或许就是语文学习的真谛——在品味文字之美的同时，汲取面向未来的力量。

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老师评语：

这篇读后感展现了作者较为成熟的文学鉴赏能力和历史思考深度。文章结构清晰，从艺术赏析、历史评价到现实启示层层递进，体现了较好的逻辑思维能力。对挽联艺术特色的分析准确到位，能够抓住"文能附众，武能威敌"等关键句进行深入解读，显示出扎实的文本细读功夫。

尤为难得的是，作者没有停留在单纯的文学赏析层面，而是将作品放在历史语境中考察，并联系现实进行思考，这种多维度的解读方式值得肯定。文章提出的"英雄精神传承"和"跨学科学习"观点具有启发性，展现了中学生少有的思想深度。

语言表达方面，整体流畅自然，符合中学生写作规范，个别处如"白发将军在东北大地上驰骋的身影"等描写生动形象。若能再增加一些具体的历史细节支撑观点，文章会更具说服力。总体而言，这是一篇优秀的文学作品读后感，展现了作者良好的语文素养和人文情怀。