擎天一柱照古今——读汪茂荣《重登天池峰望天柱峰》有感

一、初识诗作

第一次读到汪茂荣先生的《重登天池峰望天柱峰》，我就被诗中那种雄浑的气势所震撼。"又看一柱擎天立"七个字，仿佛在我眼前竖起了一座巍峨的山峰。这首诗虽然只有短短四句，却包含了诗人二十年的情感积淀，让我这个从未到过天柱山的中学生，也能感受到那份壮阔与深情。

二、逐句品读

"廿载前曾照影回"，开篇就点明了时间跨度。二十年前，诗人曾在此留下身影；二十年后，故地重游，物是人非的感慨油然而生。这让我想起去年重访小学母校时的情景——同样的操场，同样的教室，却已不是当年的我们。诗人用"照影"二字，既实指当年可能在此拍摄的照片，又暗含时光如镜、映照今昔的深意。

"山灵无恙拂云开"，拟人化的手法使天柱山顿时有了灵性。"无恙"二字用得极妙，既写出了山峰历经岁月而不改其貌的恒常，又透露出诗人对故地的亲切问候。读到这一句，我不禁想起苏轼"青山依旧在"的意境，但汪先生笔下的山更显灵动，那"拂云开"的动态描写，仿佛让我们看到了云雾缭绕中天柱峰若隐若现的壮观景象。

"又看一柱擎天立"，是全诗的诗眼所在。一个"又"字，串联起二十年的光阴；"擎天立"三字，则赋予天柱峰顶天立地的气概。这让我联想到课堂上老师讲过的"天柱"一词的文化内涵——在古代神话中，天柱是支撑天地的重要支柱。诗人笔下的天柱峰，不仅是地理景观，更是一种精神象征。

"八皖风雷孕此来"，将诗意推向高潮。"八皖"代指安徽全境，"风雷"象征变革的力量，而"孕"字则暗示着积蓄与爆发。诗人似乎在告诉我们，这座擎天之柱孕育着整个安徽的精神力量。作为安徽学子，读到这一句时，我感到无比自豪。

三、文化联想

这首诗让我联想到许多关于山的经典诗文。杜甫的"会当凌绝顶，一览众山小"展现的是征服的豪情；王维的"空山新雨后，天气晚来秋"体现的是禅意的静谧；而汪先生的这首诗，则融合了时光的厚重与自然的雄奇，形成了独特的艺术境界。

在中华文化中，山从来不只是自然存在，更是精神寄托。孔子"登东山而小鲁，登泰山而小天下"的感悟，李白"相看两不厌，只有敬亭山"的深情，都与汪先生这首诗有着精神上的共鸣。天柱峰作为"擎天一柱"，既是大自然的鬼斧神工，也是民族文化的精神图腾。

四、艺术特色

这首诗最打动我的是其时空交织的艺术构思。短短四句，既有"廿载"的时间纵深感，又有"八皖"的空间开阔感。诗人巧妙地将个人记忆与地域文化融为一体，使这首山水诗具备了史诗般的厚重感。

在意象选择上，诗人抓住了天柱峰最典型的特点——"擎天立"，用最精炼的语言塑造出最鲜明的形象。同时，"拂云开"的动态描写与"风雷孕"的声响效果相结合，形成了一幅有声有色的山水画卷。

在情感表达上，诗人看似平静的叙述中蕴含着深沉的情感。没有直抒胸臆的感叹，却通过"无恙""又看"等词语，让读者感受到那份历经岁月而不改的赤子之心。

五、现实启示

作为当代中学生，这首诗给予我很多启示。首先是对待时间的态度——二十年弹指一挥间，唯有像天柱峰那样坚定不移的目标，才能在时光长河中留下印记。其次是对待困难的态度——学习生活中难免遇到各种挑战，我们要有"擎天立"的勇气和魄力。

这首诗还让我思考人与自然的关系。在现代社会快速发展的今天，我们更应该像诗人那样，保持对自然的敬畏之心。天柱峰历经千年而不倒，提醒我们要有长远眼光，不能为眼前利益牺牲生态环境。

六、仿作尝试

受这首诗的启发，我也尝试写了一首小诗：

《遥想天柱峰》 未曾亲临已神往， 一卷诗书见峥嵘。 他年若得登临处， 也学诗人望长空。

虽然笔法稚嫩，但通过创作实践，我更深刻地体会到了古典诗词的魅力，也更能理解汪先生诗中的那份情怀。

七、结语

《重登天池峰望天柱峰》这首诗，像一座文化的桥梁，连接着古今，沟通着人与自然。它告诉我们，真正的诗篇既能描绘山河壮丽，又能承载岁月深情。作为新时代的少年，我们不仅要学会欣赏这样的诗作，更要从中获得精神力量，在未来的人生道路上，树立自己的"擎天一柱"。

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老师评语：

这篇读后感展现了作者较为成熟的文学鉴赏能力。文章结构清晰，从初识感受、逐句分析到文化联想、艺术特色、现实启示，层层深入，体现了思维的逻辑性。对诗歌意象和情感的把握准确，能联系个人体验和课堂所学，显示出较好的知识迁移能力。仿作部分虽然简单，但体现了学以致用的态度。建议可以进一步挖掘"八皖风雷"的历史文化内涵，使文章更具深度。总体而言，这是一篇优秀的文学鉴赏习作，展现了作者良好的语文素养。