登高望远，心驰神往——读《齐天乐 登泰山》有感

"会当凌绝顶，一览众山小"，这是杜甫笔下的泰山。而当我读到单人耘先生的《齐天乐 登泰山》时，仿佛也随着诗人的脚步，登上了这座五岳之首，感受到了那份豪迈与壮阔。

这首词写于1981年秋，诗人以"晴秋万里飙轮疾"开篇，一下子就把我们带入了那个秋高气爽的时节。"飙轮"二字用得极妙，既形容了车速之快，又暗喻时光飞逝，人生短暂。而"来瞻中霄绀碧"则写出了泰山之高，仰望天空，仿佛能触摸到那深邃的蓝色。读到这里，我不禁想起去年学校组织春游时，我们登上家乡的小山丘，虽然不及泰山雄伟，但那种登高望远的快乐却是相通的。

词中"柏洞生凉，壶天贮景"一句，让我仿佛看到了泰山上的古柏参天，树荫下凉风习习。"壶天"这个典故出自《列子》，形容仙境般的美景。诗人用在这里，既写出了泰山景色的神奇，又表达了对大自然的敬畏之情。最让我心动的是"豁见枫林烘峄"这一句，一个"豁"字，写出了视野突然开阔的惊喜；"烘"字则生动地描绘出枫叶如火，映红了山峦的景象。这让我想起去年秋天，校园里的枫叶红了，我们几个同学在树下读书，阳光透过红叶洒在书本上，那种温暖至今难忘。

"昂头动魄，有千磴悬空，上通帝极"这几句，写出了登山的艰辛与壮美。"千磴悬空"让我想起了泰山的十八盘，那陡峭的石阶仿佛悬挂在空中，令人望而生畏。记得去年体育课跑800米时，我也曾有过这种"动魄"的感觉，双腿发软，心跳加速，但坚持到终点后的成就感却无比珍贵。诗人用"古往今来，路盘十八讶垂直"来形容泰山之险，一个"讶"字，道出了无数登山者的共同感受。

下阕"斯山先民能辟，我侪方陟足，甘退而息？"这一反问句特别打动我。诗人说，古人能够开辟这样的山路，我们这些后来者怎能轻易放弃呢？这让我想到学习中遇到的困难，每当想放弃时，就会想起那些克服重重困难的先贤，于是又鼓起勇气继续前行。"积健为雄，登高自迩"这句话，现在成了我的座右铭，它告诉我们，成功需要积累，就像登山一样，要从脚下开始，一步一个脚印。

"试听山灵呼喝"这一句很有想象力，仿佛山是有生命的，在呼唤着登山者。这让我想起去年在山区写生时，风吹过树林的沙沙声，确实像大自然在和我们对话。"霜风吹臆"四个字，写出了秋风的凛冽，也写出了心胸的开阔。读到"看陵谷苍苍、遄飞云烟翮"时，我仿佛看到了云雾缭绕的山谷，像展翅飞翔的鸟儿一样自由自在。

结尾"奇胜当前，倚岩徒弄笔"既谦虚又自豪。诗人面对如此壮丽的景色，觉得自己手中的笔难以描绘其万一。这让我明白，真正的美常常是语言难以表达的，就像我们写作文时，常常觉得无法完全表达内心的感受。

读完这首词，我深深感受到了登山的乐趣不仅在于到达山顶，更在于沿途的风景和内心的感悟。学习也是如此，重要的不仅是结果，更是过程中的成长。单人耘先生用生动的语言，把一次登山经历写得如此精彩，让我明白了生活中处处有诗意，关键是要用心去感受。

泰山是中华民族的精神象征，这首词不仅描绘了泰山的壮美，更表达了中国人勇攀高峰的精神。作为新时代的中学生，我们也要有这种"积健为雄"的毅力，在学习和生活中不断攀登属于自己的高峰。

【老师评语】这篇读后感写得很有深度，小作者能够联系自身经历，将古典诗词与现代生活相结合，体现了较好的理解能力和感悟能力。文章结构清晰，从词句赏析到生活联想，再到精神领悟，层层递进。特别是能够抓住"积健为雄"这样的词眼，引申出学习态度，显示了独立思考的能力。建议可以再增加一些对词牌特点和写作手法的分析，使文学赏析更加全面。总体而言，这是一篇优秀的读后感，展现了中学生应有的文学素养和思考深度。