雕龙嘴畔的秋思

汽车沿着崂山蜿蜒的公路盘旋而上，我靠在车窗边，耳机里循环着流行歌曲。直到语文老师要求我们研读黄公渚的《劳山纪游百咏》，我才第一次注意到这首写于近百年前的小诗。起初，它就像那些被要求背诵的古诗一样，只是文字的组合。然而，当我真正走进诗中的世界，却发现了一个跨越时空的对话。

“积李崇桃烂漫春”，诗人笔下的春天如此绚烂。我查阅资料才知道，这是描写崂山春日的繁花似锦。作为城市里长大的孩子，我很难想象那是怎样的景象——李花桃花层层叠叠，将山野染成缤纷的色彩。诗人用“烂漫”二字，让我联想到校园里那几株樱花树盛开时的景象，同学们总会趁着课间跑去拍照。原来古今之人对美的感知竟是相通的。

第二句“红嫣紫姹负芳辰”却让我困惑。为什么在描绘春光明媚之后，突然说“负芳辰”——辜负了美好时光？语文老师解释说，这是诗人在感叹春光易逝，纵然花开似锦，也难逃凋零的命运。这让我想起每次考试后的心情——明明准备了那么久，转眼就结束了，有种说不出的怅惘。

最打动我的是后两句：“轻箯重过雕龙嘴，秋色无端上白蘋。”诗人重游故地，却发现秋意已悄然爬上山间的白蘋。一个“无端”道出了时光流逝的无奈——没有人征求过他的意见，秋天就不请自来了。这让我想起爷爷奶奶，他们总说时间过得太快，转眼间孙子孙女都这么大了。而我何尝没有这样的感受？仿佛昨天还是刚入初中的新生，转眼已面临中考的选择。

为了更好理解这首诗，我查阅了崂山和雕龙嘴的资料。雕龙嘴是崂山东海岸的一处天然礁石，形似巨龙昂首，故得此名。想象诗人站在这里，看春去秋来，海浪拍岸，该是怎样一种心境？我甚至找到了几张老照片，黑白的影像中，礁石依然如诗人所见，但周遭的一切都已改变。

最让我深思的是诗中“轻箯重过”四字。箯，是竹制的轿子。诗人年轻时可能曾乘轿游山，意气风发；而今重游，或许步履蹒跚，物是人非。这让我想到自己：每年春节回老家，都会在门框上量身高，那条逐渐上移的刻度线，记录着我的成长，也记录着爷爷奶奶的老去。

我将这首诗与王维的“流水如有意，暮禽相与还”比较，发现虽然都写山水，但黄公渚的诗更多了一份对时光流逝的敏锐感知。他不是单纯地描写风景，而是在风景中看到了自己的人生，看到了时代的变迁。

读完这首诗，我决定去崂山亲眼看看雕龙嘴。站在那块形似龙首的礁石上，春日的山花已谢，秋意正浓。海浪依旧拍打着礁石，仿佛在诉说着百年来无数过客的故事。我忽然明白，诗人看到的不仅是自然的变化，更是人生的轨迹。我们每个人都是时光长河中的过客，唯有珍惜当下，才能不负韶华。

这次与古诗的相遇，让我改变了对待古典文学的态度。它们不是枯燥的文字，而是先人留给我们的心灵对话。透过文字，我们能够跨越时空，感受那些相同的情感波动——对美好的追求，对时光的感叹，对生命的思考。

回程的车上，我写下自己的诗句：“雕龙嘴畔秋色新，百年诗心今犹存。浪打礁石声依旧，少年已识光阴珍。”或许百年后，也会有人读到我的文字，产生共鸣。这就是文化的传承，也是诗歌永恒的魅力。

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老师评语：

本文以中学生的视角切入，从最初对古诗的陌生感到逐渐理解并产生共鸣，过程真实自然。作者巧妙地将古诗意境与个人生活体验相结合，既有对诗文的解读，又有对生命成长的思考，体现了较强的文学感悟能力。文章结构清晰，由浅入深，最后升华到文化传承的高度，展现了较为成熟的思想深度。语言流畅优美，符合中学语文的语法规范，是一篇优秀的文学作品赏析作文。