握兰总受皇天眷——读《闲遣 其一》有感

诗词如一面镜子，照见古人的精神世界。朱寯瀛的《闲遣 其一》中，诗人以淡泊明志的态度，展现了在纷扰世事中保持本真的精神追求。初读此诗，我虽不能完全领会其中深意，但诗中“葹菉丛中自葆真”一句，却让我联想到中学生活中的种种挑战与坚持。

诗的开篇，“葹菉丛中自葆真”，以杂草丛生比喻世间的纷扰与诱惑。在当今社会，我们中学生也常面临类似的“葹菉丛”——学业的压力、人际关系的复杂、网络世界的诱惑，这些都可能让我们迷失方向。诗人却强调“自葆真”，即保持内心的纯真与本我。这让我想起自己刚入初中时，面对新环境和新挑战，曾感到迷茫和不安。但通过不断自省和坚持，我逐渐找到了自己的节奏，明白了保持本心的重要性。

“懒从詹尹问前因”一句，表达了诗人不迷信命运、不依赖占卜的态度。詹尹是古代占卜的象征，诗人却“懒”于询问，显示出他对自身力量的自信。这启示我们，作为新时代的青年，不应过分依赖外界评价或命运安排，而应主动掌握自己的人生。在中考的压力下，有些同学总是焦虑于“运气”或“命运”，但诗人提醒我们，真正的力量来自内心的坚定与努力。

“老将及耄宁争智，生本多忧任贺贫”进一步展现了诗人的豁达。诗人年老却不争强好胜，坦然接受生活的忧愁与贫困。这让我联想到中学生活中的竞争——成绩排名、课外活动的比拼，有时让我们陷入无谓的焦虑。诗人以“任贺贫”的态度，告诉我们不必过分追逐外在的虚荣，而应注重内心的丰盈。正如我在一次考试失利后，学会了以平和的心态面对，反而在后续学习中取得了进步。

“耻效纵横欺世辈，甘为勤苦授经人”是诗中的核心精神。诗人以“欺世辈”为耻，不屑于投机取巧；而是选择做一名“勤苦授经人”，默默耕耘，传播知识。这让我深深感动。在中学校园里，我们有时会看到一些同学为了短期利益而抄袭作业或作弊，但诗人的选择提醒我们，真正的价值在于诚实与勤奋。我曾在一次小组项目中，坚持独立完成自己的部分，虽然过程辛苦，但最终的成就感远胜于取巧的结果。

最后，“握兰总受皇天眷，肯道儒冠误此身”以握兰象征高洁，表达诗人对自身选择的坚定信念。诗人相信，只要保持高尚的品格，总会受到上天的眷顾，不会抱怨“儒冠误此身”——即读书人的身份耽误了自己。这给了我极大的鼓舞。作为学生，我们常听到“读书无用”的论调，但诗人以他的经历告诉我们，求知与修德本身就是一种财富。在我参加志愿活动时，我深刻体会到，知识不仅能改变个人命运，还能服务社会，这正是“握兰”精神的现代体现。

总的来说，《闲遣 其一》不仅是一首古诗，更是一种生活哲学的传递。它教会我在纷繁复杂的世界中保持本真，不依赖外在命运，坦然面对忧愁，选择诚实与勤奋，并坚信知识的力量。这些启示不仅适用于古代，更照亮了我们中学生的成长之路。握兰之心，终受眷顾——这正是我在读诗后的最大收获。

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老师评论： 这篇作文从中学生视角出发，结合生活实际，对古诗进行了生动解读。文章结构清晰，层层递进，每句诗的分析都贴近学生的体验，如将“葹菉丛”比作学业压力，很有创意。语言流畅，符合语法规范，且能引发现实思考，体现了对古诗的深入理解。建议可进一步扩展“授经人”与现代教育意义的联系，以增强深度。总体而言，是一篇优秀的读后感悟。