十年归来看母校——读卢青山《同前立刘家小学作》有感

一、初读感受

第一次读到卢青山先生的这首诗，我的内心就被深深触动了。诗中描绘的"数间红瓦屋，蜷缩倚半山"的景象，让我想起了自己小学时的校园。那也是一个依山而建的小学校，红砖灰瓦，在阳光下显得格外温暖。

诗中"门侧屡尝过，十载始来还"的句子，让我感受到诗人对母校的复杂情感。十年光阴，足以让一个懵懂孩童成长为青年，而母校却依然静静地守候在那里，等待着游子的归来。这种时光流逝与空间不变的对比，让我不禁思考：当我们长大后再回到母校，会是怎样的心情？

卢青山先生在这首诗中运用了丰富的意象，每一个意象都饱含深意。

"红瓦屋"是诗中最为鲜明的意象，它代表着母校的朴实与温暖。红色在中国传统文化中象征着喜庆与希望，而瓦屋则给人以亲切感。这样的建筑在青山环绕中"蜷缩"着，既显得谦逊，又透露出一种坚韧的生命力。

"旧树和冬老"与"新鸟忽飞翻"形成了鲜明的对比。旧树见证了岁月的流逝，而新鸟则象征着生命的活力。这种新老交替的景象，正是母校永恒不变的魅力所在——它既是记忆的载体，又是新生命的摇篮。

最让我感动的是"枯果不相识，随风落衣间"这一句。枯果可能是诗人当年亲手栽种的树木所结，如今却不认识归来的主人，这种物是人非的感慨，道出了时光无情的真谛。而"落衣间"的细节描写，又让这份陌生中带着一丝亲切，仿佛母校在用这种方式与归来的学子打招呼。

读这首诗，我仿佛跟随诗人一起回到了他的母校。站在校门口，看着曾经熟悉的景象，心中涌起的是怎样复杂的情感啊！

首先是怀念。诗人"门侧屡尝过"，说明他经常从母校门前经过，却因种种原因未能进入。这种近在咫尺却无法触及的感觉，想必十分煎熬。而当十年后终于"来还"时，眼前的一切既熟悉又陌生，那种五味杂陈的心情，通过简洁的诗句表现得淋漓尽致。

其次是感慨。"旧树和冬老"一句，不仅写出了树木的沧桑，更暗喻诗人自己的成长与变化。十年光阴，足以让一个孩童长大成人，而母校的树木也在这十年间经历了无数个春夏秋冬。这种人与自然的平行变化，让人不禁感叹时光的魔力。

最后是释然。"枯果不相识"虽然带着些许伤感，但"随风落衣间"却又显得那么自然和谐。诗人似乎在告诉我们：变化是生命的常态，不必过分感伤，而应学会接纳与欣赏。

作为当代中学生，这首诗引发了我对教育、对成长、对记忆的深刻思考。

首先，它让我更加珍惜现在的校园生活。诗人用十年时间才得以重返母校，而我们每天都能在校园中学习、成长，这是多么幸福的事情啊！我们应该珍惜这段时光，因为它将成为未来最珍贵的回忆。

其次，这首诗让我思考教育的意义。一所学校不仅传授知识，更承载着无数人的青春记忆。就像诗中的红瓦屋，它可能简陋，却孕育了无数梦想。这提醒我们：教育的价值不在于校舍的豪华，而在于精神的传承。

最后，这首诗让我明白了记忆的可贵。诗人通过重返母校，唤起了童年的记忆，这种记忆成为连接过去与现在的桥梁。作为学生，我们也应该学会记录生活，因为今天的点点滴滴，都将成为明天的宝贵财富。

卢青山先生的这首诗在艺术表现上也有许多值得学习的地方。

首先是语言的简洁与凝练。全诗只有八句，却包含了丰富的内容和情感。诗人没有使用华丽的辞藻，而是用最朴实的语言描绘最真实的感受，这种"清水出芙蓉"的风格，正是中国古典诗歌的精髓所在。

其次是意象的巧妙组合。红瓦屋、旧树、新鸟、枯果，这些看似平常的景物，在诗人的笔下却构成了一个有机的整体，共同营造出怀旧而不失生机的氛围。特别是"蜷缩"一词的运用，赋予无生命的校舍以人格化的特征，增强了诗歌的感染力。

最后是情感的含蓄表达。诗人没有直接抒发对母校的思念，而是通过对景物的描写，让情感自然流露。这种"寓情于景"的手法，比直白的抒情更有力量，也给读者留下了更多想象空间。

读完这首诗，我不禁想起了自己第一次回到幼儿园时的情景。那也是一个阳光明媚的下午，我站在曾经玩耍的滑梯旁，发现它比记忆中小了许多。原来不是滑梯变小了，而是我长大了。这种奇妙的体验，与卢青山先生在诗中所表达的何其相似！

作为学生，我们终将离开现在的校园，走向更广阔的天地。但无论走得多远，母校永远是我们精神的家园。它就像诗中的红瓦屋，静静地守候在那里，等待着我们的归来。而当我们真的回来时，或许也会像诗人一样，发现"枯果不相识，随风落衣间"——这既是时光流逝的证明，也是生命成长的印记。

卢青山先生的这首诗，用最朴实的语言道出了最深刻的人生感悟。它告诉我们：母校不仅是一个地方，更是一段记忆、一种情感、一份传承。珍惜现在的校园生活，因为今天的每一个瞬间，都将成为明天最珍贵的回忆。

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老师评语：

这篇读后感写得很有深度，作者从多个角度对卢青山的诗作进行了分析和解读。文章结构清晰，层次分明，既有对诗歌本身的理解，又能联系实际生活进行思考，体现了较强的文学感悟能力和思维深度。

特别值得肯定的是，作者能够抓住诗歌中的关键意象进行细致分析，如"红瓦屋"、"旧树"、"枯果"等，并从中挖掘出丰富的情感内涵。同时，作者还能结合自身经历，使文章更具真实感和感染力。

在语言表达方面，文章流畅自然，用词准确，符合中学生的语言特点。如果能再增加一些对诗歌韵律、节奏的分析，文章会更加全面。

总体而言，这是一篇优秀的读后感，展现了作者良好的文学素养和思考能力。希望作者继续保持这种深入阅读、独立思考的习惯，在文学欣赏的道路上走得更远。