一株建兰的芬芳——读弘历《建兰》有感

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遇见建兰

第一次读到乾隆皇帝的《建兰》，是在语文课本的拓展阅读部分。那株来自闽峤的建兰，仿佛穿越时空，将一缕幽香送到了我的书桌前。"叶攒蒲剑青，花喷沉檀芬"，短短十个字，却让我仿佛看到了那青翠如剑的叶片，闻到了那沉静悠远的芬芳。

建兰不是普通的兰花，它是"国香"，是"突等伦"的。乾隆皇帝用这样的词语形容它，让我不禁好奇：这究竟是怎样的一株兰花，能让一代帝王如此倾心？

弘历的这首诗，语言简洁却意境深远。首联"建兰来闽峤，国香突等伦"，开门见山地交代了建兰的产地和地位。闽峤，指的是福建一带的山岭，那里气候温暖湿润，是兰花生长的理想之地。"国香"二字，则赋予了建兰至高无上的地位，它是兰中之王，是"突等伦"——超越同类的存在。

颔联"叶攒蒲剑青，花喷沉檀芬"，是对建兰形态和气味的生动描绘。"叶攒"写出了叶片簇拥生长的姿态，"蒲剑青"则用比喻的手法，将叶片比作青翠的蒲剑，既形象又富有诗意。"花喷沉檀芬"更是神来之笔，"喷"字用得极为传神，仿佛建兰的香气是主动喷薄而出的，浓郁而持久，如同沉檀一般令人沉醉。

颈联"每当冀北夏，恰报瓯南春"，将建兰的生长习性巧妙地融入诗中。冀北，指的是北方；瓯南，则是指浙江南部。建兰在北方夏季开花，而它的盛开却仿佛带来了南方春天的气息。这种时空的交错，让人感受到建兰的独特魅力。

尾联"玉堂以为居，朱草以为邻。深山大泽间，宁无纫佩人"，则进一步升华了主题。建兰被安置在"玉堂"之中，与"朱草"为邻，显示出它的高贵身份。而"深山大泽间，宁无纫佩人"则暗示了建兰的品格——即使生长在深山幽谷之中，也依然会有懂得欣赏它的人。

在中华文化中，兰花一直是高洁、典雅的象征。孔子曾称赞兰花"芝兰生于深林，不以无人而不芳"，弘历的这首诗，也继承了这一传统。建兰的芬芳，不因环境而改变，它的美丽，不因无人欣赏而减损。

这让我想到了我们中学生。我们就像一株株正在成长的建兰，或许现在还不够耀眼，但只要我们坚持自己的理想，保持内心的纯净，终有一天会绽放出属于自己的芬芳。

读完这首诗，我深深地被建兰的精神所打动。它不媚俗，不张扬，却自有一种令人无法忽视的魅力。这让我想起了我的语文老师，她总是鼓励我们多读书，多思考，她说："读书不是为了炫耀，而是为了丰富自己的内心。"

我想，建兰的芬芳，就是一种内在的修养。它不需要刻意表现，却能自然而然地感染周围的人。作为中学生，我们也应该像建兰一样，注重内在的修养，培养高雅的情趣，成为一个有内涵的人。

弘历的《建兰》，不仅是一首咏物诗，更是一首关于品格和修养的诗。它告诉我们，真正的美丽来自于内在的修养，真正的芬芳来自于心灵的纯净。愿我们都能像建兰一样，在成长的道路上，保持自己的本色，绽放出独特的芬芳。

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老师评语：

这篇作文以《建兰》为切入点，结合自身感悟，写出了对诗歌的理解和对人生的思考。文章结构清晰，语言流畅，能够将诗歌的意境与自身的生活体验相结合，体现了较好的文学素养和思维能力。

建议：可以进一步深入分析诗歌的艺术手法，例如比喻、拟人等修辞手法的运用，以及诗歌中蕴含的情感。此外，可以联系更多的历史背景，探讨乾隆皇帝为何对建兰如此推崇，从而加深对诗歌的理解。

总体而言，这是一篇优秀的读后感，展现了作者对诗歌的敏感性和对生活的思考。