竹西亭的岁月回响——读马曰琯《拟复竹西亭和洴江太史》有感

一、初遇竹西亭

第一次读到马曰琯的这首诗，是在语文课本的拓展阅读部分。那些古朴的文字像一扇半开的窗，让我窥见了三百年前扬州城的某个角落。"邗沟东畔竹西亭"七个字，瞬间在我脑海中勾勒出一幅水墨画：蜿蜒的河道旁，一座孤亭静立，四周竹影婆娑。

诗中"岁岁寻游感废兴"一句特别打动我。这让我想起每年春节回老家，总会发现一些熟悉的老房子不见了，取而代之的是崭新的楼房。诗人年年造访竹西亭，见证着它的变迁，这种感受跨越了三百年时空，依然能引起我的共鸣。

二、诗中的画面与情感

"细雨斜廊还有井，夕阳秋寺欲无僧"这两句诗的画面感极强。闭上眼睛，仿佛能看到细雨中的长廊，角落里一口古井，夕阳下的寺庙空空荡荡。诗人用极简的笔触，描绘出竹西亭的寂寥景象。

最让我惊叹的是"几时碧玉围千个，依旧红栏覆雨层"这一联。诗人用"碧玉"比喻青竹，用"红栏"代表亭台，色彩对比鲜明。而"覆雨层"三字，既写出了红栏层层叠叠的形态，又暗示了岁月风雨的侵蚀。这种一语双关的手法，展现了诗人高超的语言艺术。

三、历史与现实的交织

查阅资料后我才知道，竹西亭是扬州名胜，历代文人多有题咏。马曰琯生活在清代康乾时期，那时的扬州经历了战乱后的复兴。诗中"感废兴"三字，不仅是对亭台兴衰的感慨，更暗含着对城市命运的思考。

这让我联想到家乡的老城墙。去年城墙部分坍塌，引发了一场"修旧如旧"还是"重建新城"的争论。读马曰琯的诗，我突然明白，历史建筑的价值不仅在于它的物质存在，更在于它承载的文化记忆。就像诗末"收取江南烟树色，苍茫祇借一枝藤"，诗人借竹西亭这一载体，寄托了对整个江南的眷恋。

四、诗歌中的生命哲思

整首诗最打动我的，是那种对时间流逝的敏锐感知。从"岁岁寻游"到"欲无僧"，再到"依旧红栏"，诗人通过竹西亭的变化，思考着永恒与变迁的辩证关系。亭台会老去，僧人会离开，但自然景色依旧美丽，文化记忆永远留存。

这让我想起学校里的那棵百年银杏。每年秋天，金黄的叶子都会引发同学们的惊叹。或许三百年后，也会有诗人站在树下，写下"几时金黄铺满地，依旧枝干向天伸"这样的诗句。马曰琯教会了我用诗意的眼光观察身边的事物，发现平凡中的永恒之美。

五、我的仿写尝试

受这首诗启发，我也尝试写了一首小诗：

《校园老槐》 操场西畔老槐立，岁岁花开花又谢。 晨露石阶痕犹在，夕阳教室声渐歇。 何时绿荫遮半亩，依旧红墙映日月。 收取青春年少事，沧桑只借一片叶。

虽然笔法稚嫩，但通过创作，我更深刻地体会到了马曰琯诗歌中的情感。真正的诗歌不在于华丽的辞藻，而在于真诚的感受和独特的观察。

六、结语：诗歌的力量

读完《拟复竹西亭和洴江太史》，我明白了为什么古典诗词能流传至今。因为它们捕捉了人类共通的情感——对时光流逝的感伤，对美好事物的珍视，对历史记忆的守护。这些情感跨越时空，直击心灵。

作为中学生，我们可能无法完全理解诗歌中的所有典故和深意，但我们可以感受其中的美，并从中获得启发。马曰琯的这首诗，就像竹西亭旁的那一枝藤，牵引着我走进古典诗歌的园地，发现更多美的可能。

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老师评语：

这篇读后感展现了作者敏锐的文学感受力和独立思考能力。文章结构清晰，从初次接触诗歌的直观感受，到深入分析诗歌的艺术特色，再到联系现实生活，最后尝试创作，形成了一个完整的学习过程。作者能够将古典诗歌与当代生活相联系，体现了"古为今用"的学习方法。文中对诗歌意象的分析准确到位，特别是对色彩词语的解读，显示了良好的文本细读能力。仿写部分虽然简单，但抓住了原诗的神韵，是很好的学习尝试。建议可以进一步查阅扬州竹西亭的历史背景资料，深化对诗歌历史内涵的理解。总体而言，这是一篇优秀的古典诗歌赏析习作。