桂影书香：读《归兴诗 其十一》有感

落日鸟飞外，清秋客望初。暗香云桂动，寒影露槐疏。辍史辞纶阁，抽簪出玉除。且携五色笔，归续未完书。

——题记

第一次读到张萱的《归兴诗 其十一》，是在语文课本的角落里。那时，我正为即将到来的期末考试焦头烂额，满脑子都是公式和文言文注释。然而，这首诗却像一道清泉，悄然流入我的心田。

“落日鸟飞外，清秋客望初。”开篇两句，便勾勒出一幅秋日黄昏的画卷。夕阳西下，飞鸟归巢，而诗人却独自远望，心中涌起思乡之情。这让我想起每天放学后，我常常站在教学楼的走廊上，望着远处的夕阳和归家的同学，心中既有对家的渴望，也有对未来的迷茫。诗人用“客”字自喻，仿佛在告诉我们：人生如逆旅，我亦是行人。

“暗香云桂动，寒影露槐疏。”这两句诗，不仅描绘了秋日的景色，更暗含了诗人内心的情感。桂花的香气隐隐浮动，槐树的影子在寒露中显得稀疏。这里的“暗香”和“寒影”，既是自然的写照，也是诗人心情的投射。我想起去年秋天，校园里的桂花开了，香气弥漫整个操场。我和朋友们在树下背书，偶尔有花瓣落在课本上，仿佛自然在为我们加油鼓劲。而诗人笔下的“寒影”，又何尝不是我们在成长中遇到的困难与孤独？但正如桂花虽暗香浮动，却依然绽放，我们也在寒影中学会了坚强。

“辍史辞纶阁，抽簪出玉除。”诗人放下史书，辞别官场，抽簪离朝，选择归隐。这让我思考：人生的价值究竟在哪里？是为了功名利禄，还是为了内心的追求？在当今社会，我们常常被成绩、排名所束缚，仿佛只有考上名校、找到好工作才是成功。但诗人却告诉我们，有时候，放下也是一种智慧。就像我们在学习中，如果一味追求分数，而忽略了对知识的真正热爱，那么学习本身便失去了意义。诗人的选择，是对自我内心的回归，也是对人生真谛的探索。

“且携五色笔，归续未完书。”最后两句，诗人带着五彩的笔，回家继续书写未完成的著作。这是一种对未来的期待，也是对梦想的坚持。五色笔，象征着才华与希望；未完书，则代表着未竟的理想。这让我想起自己的梦想——成为一名作家。虽然现在我的文字还很稚嫩，但我相信，只要坚持书写，终有一天能完成自己的“未完书”。诗人的归兴，不是逃避，而是为了更好的开始。

读完这首诗，我仿佛与张萱进行了一场跨越时空的对话。他的归兴，不仅是对家乡的思念，更是对自我、对人生、对理想的深刻思考。而我们，作为新时代的中学生，也在经历着自己的“归兴”——在忙碌的学习中，寻找内心的宁静；在竞争的压力下，保持最初的梦想。

这首诗，就像一盏明灯，照亮了我前行的路。每当我感到疲惫或迷茫时，我都会想起那句“且携五色笔，归续未完书”。它提醒我，无论遇到什么困难，都要带着希望和才华，继续书写自己的人生篇章。

或许，这就是古典诗词的魅力所在——它不仅是文字的堆砌，更是情感的共鸣，智慧的传承。张萱的《归兴诗 其十一》，让我在古诗中找到了自己的影子，也让我更加坚定了前行的方向。

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老师评论： 这篇作文从学生的视角出发，结合个人经历与感悟，对张萱的《归兴诗 其十一》进行了深入浅出的解读。文章结构清晰，情感真挚，既有对诗意的解析，又有对现实生活的联系，体现了较好的文学素养和思考能力。语言流畅，符合中学语文的语法规范，且能通过具体事例（如校园桂花、学习压力等）拉近古诗与现代生活的距离，增强了文章的感染力。不足之处在于对诗中“辍史辞纶阁”的历史背景可稍作补充，但整体是一篇优秀的读后感作文。