梦回谷雨时——读于成龙《如梦令·其二》有感

清明前后，谷雨时节，我翻开诗词选本，偶然读到清代于成龙的《如梦令·其二》。这首小令不过三十三字，却在我心中激起层层涟漪，让我仿佛穿越时空，看见了一个游子对故土的深情回望。

“赤壁莺啼岸柳。岐镇雨肥园韭。”开篇两句勾勒出两幅生动的春日图景。赤壁江畔，黄莺在柳枝间婉转啼鸣；岐镇田间，春雨滋润着园中韭菜。这两个地名或许一实一虚，一远一近，但都指向诗人记忆中的故乡风光。莺啼柳浪，雨肥春韭，看似平常的景物描写，却暗含着诗人对故土深深的眷恋。

“忆别若为情，且看燕飞红瘦。”笔锋一转，从景入情。诗人忆起离别时的情景，那份情感难以言表，只能借燕子飞舞、红花凋零的景象来寄托愁思。这里的“红瘦”二字尤为精妙，既写春花凋零的自然景象，又暗喻诗人因思念而消瘦的情状，物我交融，浑然一体。

“回首。回首。谷雨清明时候。”结尾三句将情感推向高潮。连续两个“回首”，仿佛是诗人情不自禁的呼唤，又像是内心深处的一声叹息。最终定格在“谷雨清明时候”——这既是自然节气，更是情感凝结的时空坐标。清明祭祖，谷雨种瓜，这两个相连的节气，承载着中国人对故土和祖先的特殊情感。

作为中学生，我虽然不曾远离家乡，但却能体会这种思念之情。我想起每次返校前，母亲总要在我的行囊里塞满家乡特产；想起月考失利时，总会想起奶奶门前的石榴树；想起异乡求学的小伙伴们，在视频那头展示家乡的雪景。这种情感跨越时空，连接着古人与今人。

于成龙是清代名臣，一生廉洁奉公，被誉为“天下第一清官”。他常年在外为官，思念家乡成为他诗词中的重要主题。这首《如梦令》没有华丽辞藻，没有宏大叙事，只是通过几个简单的意象，就传达出深沉的乡愁。这让我想到，真正的诗意不在于辞藻的堆砌，而在于情感的真挚。

在语文课上，我们学过很多思乡诗词，从李白的“举头望明月，低头思故乡”到王维的“来日绮窗前，寒梅著花未”，再到马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”。于成龙的这首小令，延续了中国古典诗词中的乡愁主题，却又带有清初诗词特有的质朴与深沉。

读这首词时，我注意到时间的选择很巧妙。谷雨清明时节，正是春耕生产的重要时期，也是祭祖扫墓的传统节日。诗人选择这个时间点来回首故乡，不仅有着个人情感的寄托，更蕴含着对文化传统的认同。作为新时代的青少年，我们或许应该更多地去了解这些传统节气的文化内涵，而不只是享受假期。

这首词也让我思考：在全球化、城市化的今天，我们的“故乡”在哪里？对于很多同学来说，可能就像我一样，生长在城市，故乡的概念已经模糊。但通过诗词，我们能够重建与土地、与传统的情感连接。也许，故乡不只是一个地理概念，更是一种文化认同和精神寄托。

读完这首词，我特意查了谷雨节气的特点。谷雨是春季最后一个节气，雨水增多，利于谷物生长。古人说“清明断雪，谷雨断霜”，这个时候气温回升快，正是播种移苗、埯瓜点豆的最佳时节。诗人选择这个充满生机的时节来抒发乡愁，是否也暗含着对生命轮回、自然更替的感悟呢？

于成龙的这首小令，像一扇小小的窗，让我窥见了古人丰富的情感世界，也让我更加珍惜身边的亲情乡情。或许有一天，我也会远离家乡求学工作，到那时，我可能会真正懂得“回首。回首。”中包含的千般滋味。

诗词的魅力就在于此——它穿越时空，连接古今，让我们在千百年后依然能够感同身受。一首好的诗词，不仅给我们美的享受，更让我们思考生活的意义，珍惜当下的拥有。这大概就是语文老师常说的“文学即人学”吧。

【老师评语】 这篇读后感写得很有深度，从于成龙的《如梦令》出发，既分析了诗词的意象和情感，又联系到当代青少年的生活实际，体现了较好的文学感悟能力和思考能力。文章结构清晰，由词到情，由古到今，层层深入；语言流畅，符合中学生的表达特点；情感真挚，没有空泛的套话。特别是对“谷雨清明”文化内涵的挖掘，显示了作者一定的知识储备和文化意识。如果能再具体分析一下词中的艺术手法，如对仗、用典等，文章会更丰满。总体而言，这是一篇优秀的诗词鉴赏作文。