龙门之志，少年之梦——读《赋得龙门送范原绍应聘》有感

一、初识龙门

第一次读到谢缙的《赋得龙门送范原绍应聘》，就被诗中那巍峨的龙门景象所震撼。"凌云峭壁耸崔巍"七个字，仿佛在我眼前展开了一幅气势磅礴的山水画卷。那高耸入云的峭壁，不需要大禹神功开凿，本身就具有一种与生俱来的威严气势。这让我想起了我们学校后山的那片悬崖，虽然不及诗中龙门那般雄伟，但每次站在山脚下仰望时，心中也会涌起类似的敬畏之情。

诗中"一径直通天上路"的描写尤其让我心驰神往。这哪里是在写山，分明是在写人生啊！我们每个人不都在寻找这样一条通往理想的道路吗？就像我们班上的学霸张明，每天清晨第一个到教室，晚上最后一个离开，他的书桌上总是堆满了各种参考书。老师常说，他正在攀登自己的"龙门"。

二、隔断尘埃的坚守

"双崖隔断世间埃"这句诗让我思考良久。在这个信息爆炸的时代，我们被各种诱惑和干扰包围着：手机游戏、短视频、社交软件...要像诗中的龙门一样保持纯净，隔断这些"尘埃"，需要多大的定力啊！

记得上学期期中考试前，我沉迷于一款手游，成绩直线下滑。班主任李老师找我谈话时说："你看这龙门，它知道什么是重要的，所以能隔断尘埃。你也该学会屏蔽那些干扰你前进的东西。"当时我还不完全理解，现在重读这首诗，才真正明白了老师的良苦用心。

诗中的"虽无锁钥常关闭，肯放豺狼恣往来"更是一种精神境界的写照。这让我想起了我们学校的校训"自律自强"。真正的强者不需要外在约束，而是能够自我管理，自觉抵制不良影响。就像我们班的学习委员王芳，即使没有老师监督，她也从不抄袭作业，这种自律精神不正是诗中所赞颂的吗？

三、腾跃而起的壮志

"今日送君腾跃起，从龙为雨润枯荄"是全诗最打动我的部分。这哪里是在送别友人，分明是在歌颂一种积极向上的精神啊！诗人用"腾跃"二字，将鲤鱼跃龙门的典故巧妙化用，寄托了对友人前程的美好祝愿。

这让我想起了我们学校每年高考前的誓师大会。校长总会引用这首诗的最后两句来勉励我们。去年考上清华的学长在毕业典礼上说："我们每个人都是要跃龙门的鲤鱼，但更重要的是跃过龙门后，要记得化作甘霖滋润大地。"这番话与诗意何其相似！

在我们班，也有这样"腾跃而起"的例子。家境困难的李强同学，凭借自己的努力获得了全国物理竞赛一等奖，被保送到重点大学。他在告别班会上说："我要像诗里写的那样，将来有能力了要回馈社会，帮助更多像我一样的孩子。"这种志向，不正是谢缙诗中蕴含的精神吗？

四、我的龙门之路

读完这首诗，我开始思考：我的龙门在哪里？我要如何"腾跃而起"？

上学期，我的语文成绩一直在及格线徘徊。在老师的鼓励下，我制定了详细的阅读计划，每天坚持写读书笔记。现在，我的作文常常被当作范文在全班朗读。这个过程让我明白，每个人都有自己的"龙门"，关键是要有攀登的勇气和坚持的毅力。

诗中说"从龙为雨润枯荄"，这让我想起了做志愿者的经历。去年冬天，我和同学们去孤儿院教孩子们画画。看到他们因为学会画一朵小花而露出的笑容，我突然理解了什么是"润枯荄"。能力越大，责任越大，这不正是诗人想要传达的吗？

五、结语

谢缙的这首诗，表面上是在描写龙门壮景、送别友人，实则蕴含了深刻的人生哲理。它告诉我们：人生要有高远的目标，要有隔绝诱惑的定力，要有腾跃而起的勇气，更要有回馈社会的胸怀。

作为新时代的中学生，我们不必拘泥于"学而优则仕"的传统观念，但诗中那种积极进取、担当责任的精神永远值得我们学习。每个人都能找到属于自己的"龙门"，关键在于我们是否愿意为之奋斗，并在成功后记得帮助他人。

让我们以这首诗共勉：在攀登人生高峰的路上，既要仰望星空，也要脚踏实地；既要追求个人理想，也要心系家国天下。这才是真正的"龙门之志"，这才是当代少年应有的精神风貌！

---

老师评语：

这篇读后感写得很有深度，体现了作者对诗歌的独到理解和生活感悟。文章结构清晰，从诗歌意象解读到现实联系，层层递进，最后升华主题，展现了较为成熟的思辨能力。特别是能够将古典诗词与现实学习生活相结合，体现了"学以致用"的精神。

文中多处联系个人经历和身边事例，使论述更加真实可信，避免了空洞说教。语言表达流畅，情感真挚，展现了中学生积极向上的精神面貌。建议可以进一步挖掘诗歌的历史背景和作者的创作意图，使分析更加全面。总体而言，这是一篇优秀的读后感，展现了作者良好的文学素养和思考能力。