习气与诗心：从俞桂《习气》看中学生的人文修养

一、诗歌赏析

俞桂的《习气》是一首充满自省精神的诗作。"习气于诗却未除，尽教人笑治生疏"开篇即道出了诗人对自身创作状态的清醒认识。诗人明白自己的诗作中仍带着某种习气，这种习气使得作品显得生硬不自然，难免招致他人嘲笑。然而后两句"功夫若到穷吟地，虽是居贫富不如"却笔锋一转，表达了诗人对诗歌艺术的执着追求——即使生活贫困，只要能在诗歌创作上达到"穷吟"的境界，那种精神上的富足也远胜于物质财富。

二、习气与真性情的辩证关系

作为中学生，我们写作时也常陷入"习气"的困扰。所谓习气，可以理解为写作中的陈词滥调、刻意模仿或矫揉造作。比如一写春天就是"百花齐放"，一写母爱就是"雨中送伞"，这些套路化的表达虽然看似正确，却缺乏真情实感。

俞桂诗中"尽教人笑治生疏"的描述，让我联想到我们同学在写作课上朗读自己作文时的情景。那些刻意堆砌华丽辞藻的文章，往往引来善意的笑声，因为大家都能感受到其中的不自然。相反，那些朴实无华却发自内心的文字，反而能打动人心。

三、"穷吟"境界的学习启示

诗中"功夫若到穷吟地"的"穷吟"二字特别值得品味。"穷"不仅指物质上的贫乏，更是一种全身心投入的状态；"吟"则代表反复推敲、精益求精的创作态度。这种境界告诉我们，真正的写作不是为应付作业或考试，而是发自内心的表达需求。

记得上学期语文老师让我们写一篇关于亲情的作文。我最初写了一篇充满成语和名言警句的文章，自以为很"高级"。但老师批改时说："你的文字很漂亮，但我感受不到你的心。"后来我重写时，只是简单记述了奶奶每天早晨为我准备早餐的细节，反而得到了老师的赞赏。这让我明白，写作的"功夫"不在于辞藻的华丽，而在于观察的细致和情感的真挚。

四、精神富足与物质贫乏的现代意义

"虽是居贫富不如"这句诗在物质丰富的今天尤其发人深省。我们生活在一个信息爆炸、物质充裕的时代，但精神世界却常常感到空虚。俞桂的诗提醒我们，真正的富足不在于外在拥有多少，而在于内心是否充实。

作为学生，我们常常羡慕同学的新款手机、名牌鞋子，却忽略了培养自己的精神世界。其实，沉浸在一本好书中、创作一首小诗、思考一个深刻问题所带来的快乐，远胜于物质享受。我们班上有位同学家境一般，但特别爱读书，谈起文学来眼中总是闪着光，大家都喜欢和他交流，这就是精神富足的魅力。

五、去除习气的实践方法

如何去除写作中的习气？结合自身学习经验，我总结了几个方法：

1. 观察生活细节：培养敏锐的观察力，记录日常生活中的独特发现。比如同样是写雨，可以观察雨滴在树叶上滚动的样子，而不是简单说"下雨了"。

2. 多读优秀作品：广泛阅读古今中外的好文章，但不是为了模仿，而是学习他们观察和思考的角度。

3. 勇于表达真我：不害怕展现真实的感受和想法，即使它们看起来不够"成熟"或"完美"。

4. 反复修改打磨：好文章是改出来的，写完初稿后要冷静审视，删除那些空洞的套话。

5. 培养独立思考：对常见话题要有自己的见解，不人云亦云。

六、结语

俞桂的《习气》虽然只有短短四句，却道出了写作与修身的深刻道理。作为中学生，我们正处于语言表达和人格形成的关键期，更应该警惕习气的束缚，追求"穷吟"的境界。写作不仅是语文考试的一部分，更是认识自我、表达思想的重要途径。让我们以真诚的态度对待写作，在去除习气的过程中，收获精神的成长与富足。

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老师评语：

这篇作文从古典诗歌赏析入手，巧妙联系中学生的写作实际，展现了较强的文本解读能力和生活观察力。文章结构清晰，层层深入，既有理论分析，又有实践指导，体现了作者较为成熟的思考。特别是能结合自身学习经历谈体会，使论述更具说服力。语言表达流畅自然，符合"去除习气"的主张，没有刻意堆砌辞藻的毛病。若能再增加一些具体诗句的分析和对"习气"更深入的定义，文章会更丰满。总体而言，这是一篇有思想、有温度的优秀作文，展现了作者良好的人文素养。