苦中寻味——读《百苦吟 其六十六 摘菜》有感

一、初读之惑

第一次读到范承谟的这首《摘菜》时，我有些困惑。"菜根咬得是贤豪"是什么意思？为什么要特意写"剔蠹搜泥自煮熬"这样看似琐碎的生活细节？更让我不解的是，诗中提到的"苦瓜"和"癞卜萄"（即野葡萄）都是苦涩的食材，作者却说"此处佳蔬滋味别"，这"别"在何处？

带着这些疑问，我查阅了相关资料，了解到范承谟是明末清初的官员，因坚持气节而被囚禁多年。《百苦吟》正是他在狱中所作，记录了他面对困境时的所思所感。这首诗看似写摘菜煮食，实则蕴含着深刻的人生哲理。

二、细品诗味

1. "菜根咬得是贤豪"——苦中见志

诗的开头便引用了一句古语："咬得菜根，百事可做。"意思是能够忍受艰苦生活的人，才能成就大事。范承谟在狱中，物质条件极其匮乏，但他并不抱怨，反而以"贤豪"自勉。这种在逆境中保持尊严与气节的精神，令人敬佩。

这让我联想到我们中学生常遇到的困难：考试失利、与朋友争执、学习压力大……比起范承谟的处境，这些困难或许微不足道，但他的态度值得我们学习——不逃避、不抱怨，而是坦然面对，从中汲取力量。

2. "剔蠹搜泥自煮熬"——细节中的坚韧

"剔蠹搜泥"四个字生动地描绘了作者在狱中准备食物的情景：仔细剔除菜中的蛀虫，洗净泥土，然后自己煮食。这种琐碎的劳动，在常人看来或许是一种折磨，但作者却以平静的笔调记录下来，显示出他内心的坚韧。

我们的生活何尝不是由无数细节组成？早起晨读、整理笔记、订正错题……这些看似枯燥的日常，正是我们成长的基石。范承谟的诗提醒我们：真正的强者，不在于做惊天动地的大事，而在于认真对待每一件小事。

3. "苦瓜间顿癞卜萄"——苦中的别样滋味

诗中最耐人寻味的是最后两句。苦瓜和野葡萄都是苦涩的，但作者却说"滋味别"。这"别"字，既指味道的特殊，更指心境的不同。在常人看来难以下咽的食物，对作者而言却是一种精神的慰藉——因为它们象征着清贫自守、不屈服于逆境的气节。

这让我想到我们学习中的"苦"。解不出的数学题、背不完的文言文、写不完的作业……这些"苦"如果只是被动承受，确实令人沮丧；但如果我们能像范承谟一样，主动从中寻找意义，这些"苦"就会变成成长的养分，成为我们独有的"滋味"。

三、诗与我的共鸣

读这首诗时，我想起了自己的一次经历。去年冬天，我参加了一场数学竞赛，准备了很久却名落孙山。那段时间，我情绪低落，甚至对数学产生了畏惧。后来，在老师的鼓励下，我重新梳理错题，一点一点补上知识漏洞。这个过程就像"剔蠹搜泥"——枯燥、繁琐，但当我最终在期末考试中取得进步时，那种喜悦是任何轻松获得的成绩都无法比拟的。

范承谟的诗让我明白：生活中的"苦"并不可怕，可怕的是我们对待"苦"的态度。逃避苦，只会让苦更苦；直面苦，却能从中品出成长的甘甜。

四、诗的当代启示

在物质丰富的今天，"咬菜根"似乎离我们很遥远。但范承谟的诗依然有着深刻的现实意义。

首先，它提醒我们珍惜当下。比起范承谟的处境，我们的生活条件优越太多，但我们却常常为一点小事抱怨不休。读这首诗，让我学会感恩，学会在平凡中发现美好。

其次，它教会我们面对挫折。学习、生活中难免遇到困难，与其逃避或抱怨，不如像范承谟一样，以积极的心态去面对，把每一次挫折都当作磨练自己的机会。

最后，它启示我们思考人生的价值。范承谟在狱中依然坚持创作，用诗歌记录自己的心路历程。这种精神追求，超越了物质条件的限制，展现了人性的高贵。作为学生，我们也不应只关注分数，而应培养自己的精神世界，做一个有思想、有情怀的人。

五、结语

《摘菜》这首诗，表面写的是狱中生活的艰辛，实则展现了作者在逆境中的精神境界。它像一面镜子，照出了我自己的脆弱与不足；又像一盏灯，照亮了我前行的方向。

苦瓜虽苦，回味却甘；人生虽难，坚持则美。这就是我从这首诗中读到的"别样滋味"。

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老师评语： 这篇读后感结构清晰，从初读的困惑到深入的解读，再到联系自身实际，层层递进，体现了良好的思维逻辑。作者能够从古诗中挖掘出对当代生活的启示，展现了较强的文本分析能力和思想深度。文中对"苦"与"甘"的辩证思考尤为精彩，显示出作者已经开始形成独立的人生观。建议可以进一步结合其他古诗文中的类似主题，拓展文章的广度。总体而言，这是一篇有思想、有温度的优秀作文。