风中的行者——读王周《使风》有感
《使风》 相关学生作文
一、诗歌原文与浅析
王周的《使风》是一首短小精悍的五言绝句：
> 风起即千里，风回翻问津。 > 沈思宦游者，何啻使风人。
这首诗以"风"为意象，表面上写风的来去无踪，实则暗喻宦游者的漂泊命运。"风起即千里"写风的迅疾，"风回翻问津"则暗示风向不定，如同宦海沉浮。后两句由物及人，将"宦游者"与"使风人"类比，道出仕途奔波者的无奈与迷茫。
二、诗歌意象的现代解读
1. 风：无常的命运之手
诗中的"风"既是自然现象，更是命运的象征。就像我们面对中考时的忐忑——题目如风般难以预测，成绩如风般飘忽不定。我曾见过同学因一次模考失利而消沉，也见过有人因超常发挥而喜极而泣，这不正是"风回翻问津"的真实写照吗？2. 宦游者：当代学子的镜像
古代宦游者离乡背井求仕途，今天的我们何尝不是在题海中泅渡？每天背着沉重的书包往返于家校之间，周末辗转于各个补习班，像被无形的风推着前行。诗人说"何啻使风人"，我们又何尝不是被考试、升学等"风势"裹挟的现代"使风人"？三、诗歌引发的现实思考
1. 被动与主动的辩证
诗中宦游者看似随风飘荡，但细想却有其主动性——他们选择踏上仕途。这让我想起班主任常说："不要做被作业推着走的人，而要做驾驭学习的人。"上学期我尝试制定学习计划，果然比盲目刷题效率更高。风的去向虽不可控，但调整帆的角度却是我们能做的。2. 迷茫中的坚守
"问津"典故出自《论语》中长沮、桀溺嘲讽孔子周游列国。诗人用此暗喻宦游者的自我怀疑。就像我在数学竞赛失利后，也曾质疑自己的选择。但看到诗中"沈思"二字，忽然明白：迷茫时的思考比盲目奔跑更重要。后来我重新分析错题，终于在期末实现了逆袭。四、诗歌的跨时代共鸣
这首诗让我联想到现代流行歌曲《起风了》的歌词："逆着光行走，任风吹雨打。"古今文人面对无常命运的态度竟如此相似。不同的是，古人多用自然意象抒怀，而我们则通过更多元的方式表达。在班级诗歌创作会上，小林同学写道："试卷如雪片飞来/我在红笔划过的间隙/寻找属于自己的风向"，这不正是当代版的《使风》吗？
五、结语：做追风少年
王周笔下随风漂泊的宦游者，给身处升学压力的我们以深刻启示：人生如风，重要的不是完全掌控方向，而是在变化中保持思考与定力。愿我们都能像诗中的"沈思"者那样，在风的裹挟中认清本心，成为既顺应时势又不失方向的追风少年。
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老师评语： 本文对古诗的解读既有传统笺注的扎实，又能结合中学生活进行生动类比，体现了"古为今用"的思考深度。特别是将"宦游者"与现代学子处境相联系的部分，展现了良好的迁移能力。建议可进一步挖掘"问津"典故与当代青少年价值观的关联，使议论更厚重。语言流畅，例证贴切，是一篇优秀的文学鉴赏习作。（评分：A+）