一方砚台照千秋——读《明姜给谏宣州老兵砚》有感

一、砚台里的历史回响

初次读到吴受福的这首诗，我的目光被"老兵砚"三个字牢牢抓住。一方普通的砚台，为何能承载如此厚重的情感？诗中"昔也居谏官，起草曾侍惠文冠"与"今也为戍卒，枕戈待焚君苗笔"的强烈对比，让我仿佛看见一位忠臣从庙堂之高跌落到边塞之远的沧桑身影。

这方砚台曾是朝廷谏官的文房之宝，如今却随主人流落军营，与"毡裘毳幕溷厮养"为伴。诗人用"此石遭际抑何枉"的感叹，道出了对历史不公的愤懑。我不禁想到，这哪里是在写砚台？分明是在借物抒怀，通过一方砚台的命运变迁，折射出一个时代的悲剧。

二、乌台风骨今何在

诗中"遐想当年党祸侵，乌台风骨争森森"一句，让我查阅了相关资料。原来"乌台"指代御史台，是古代监察机构。历史上那些敢于直谏的御史们，他们的风骨气节，正如诗中所言"争森森"般凛然不屈。

但更令人痛心的是"役车苍皇犹未赴，神州胡乃先陆沉"的无奈。忠臣尚未赴任，国家却已倾覆。这让我联想到文天祥"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"的悲壮，也想到林则徐"苟利国家生死以，岂因祸福避趋之"的担当。历史总是惊人地相似，忠臣良将的遭遇，往往成为一个时代最深刻的注脚。

三、不朽的精神传承

诗末"石齐断碑谁所守，邝生天风汝其友"的设问，将思考引向更深层次。物质会腐朽，但精神却能长存。就像诗人预言的那样："一抔荒土敬亭右，砚兮终古与之长不朽。"

这让我想起学校组织参观博物馆时看到的那些文物。它们沉默不语，却诉说着千年前的故事。老兵砚的价值不在于它的材质工艺，而在于它见证的历史和承载的精神。正如我们学习历史，不仅要知道发生了什么，更要理解为什么发生，以及它对我们今天有何启示。

四、我的思考与感悟

作为新时代的中学生，读这样的诗让我深受触动。历史不是冰冷的过去，而是有温度的记忆。那些为国尽忠的人物，他们的选择与坚守，值得我们永远铭记。

在和平年代，我们可能不会面临诗中那样生死抉择，但每个人都有自己的"砚台"——或许是理想，或许是责任。如何守护好心中的"砚台"，让它不被世俗玷污，不因困难退缩，这是古诗带给我的最大启示。

老师评语： 本文从一方砚台切入，层层深入地解读了诗歌的历史内涵和精神价值。作者能够结合自身认知，将古诗学习与当代思考有机结合，体现了较好的文本解读能力和历史意识。文章结构清晰，由物及人，由古及今，最后落脚于现实思考，符合中学生认知特点。建议可以补充一些具体史实，使论述更加丰满。情感真挚，思考深入，是一篇不错的古诗鉴赏习作。