从《挽莫奎林联》看吴恭亨的文人情怀

一、对联赏析

吴恭亨的《挽莫奎林联》是一副充满敬意的挽联，上联"谤满人口而略其瑕，雄文许我愧何有"表达了作者对逝者的宽容与敬佩，下联"德符吏师未闳所衍，遗爱在民能不忘"则歌颂了逝者的德行与政绩。这副对联不仅展现了吴恭亨深厚的文学功底，更体现了他作为文人的高尚情操。

上联中"谤满人口而略其瑕"一句，让我想到人无完人，但吴恭亨选择忽略逝者的缺点，而看重其"雄文"，这种宽容大度的胸怀值得我们学习。"愧何有"三字更是体现了作者的谦逊，面对逝者的才华，他感到自愧不如。这种文人之间的惺惺相惜，在今天这个浮躁的社会显得尤为珍贵。

下联"德符吏师"四字高度概括了逝者为官清廉、德高望重的形象，"遗爱在民"则说明他的政绩被百姓铭记。这让我想到，真正的官员应当以德服人，以爱民为本。吴恭亨通过这副对联，不仅表达了对逝者的哀思，更树立了一个为官做人的典范。

二、历史背景探究

吴恭亨生活在清末民初，那是一个社会动荡、思想变革的时代。在这样的背景下，文人们更加珍视道德操守和文学修养。《挽莫奎林联》正是这种时代精神的体现。

通过查阅资料，我了解到吴恭亨本人也是一位重视气节的文人。他曾在《对联话》中写道："对联虽小道，然非读书明理不能工。"这说明他认为文学创作必须以道德修养为基础。这副挽联中体现的对逝者的尊重与赞美，正是他这种思想的实践。

在当时的政治环境下，许多文人选择隐居或从事教育工作，吴恭亨也是如此。他通过文学创作表达自己的理想和价值观，这副挽联就是他对理想官员形象的勾勒——既有文采，又有德行，更要有爱民之心。

三、现实启示

作为中学生，我从这副对联中获得了很多启示。首先是做人要宽容大度。上联中"略其瑕"三字告诉我们，评价一个人应当看其优点而非缺点。在学校里，我们常常因为同学的小缺点而耿耿于怀，却忽略了他们身上的闪光点。吴恭亨的这种态度值得我们借鉴。

其次是重视品德修养。下联强调的"德"字，提醒我们知识固然重要，但品德更为根本。作为学生，我们往往只关注考试成绩，而忽视了日常行为规范的养成。这副对联让我明白，真正的优秀应该是德才兼备。

最后是树立服务意识。"遗爱在民"说明真正的价值在于为他人带来福祉。虽然我们还是学生，但也可以从小事做起，帮助同学、关心集体，培养服务精神。吴恭亨通过这副对联告诉我们，一个人的价值不在于他得到了什么，而在于他给予了什么。

四、文学价值分析

从文学角度看，这副对联对仗工整，用典精当，体现了吴恭亨高超的文学造诣。"谤满人口"与"德符吏师"，"雄文"与"遗爱"，这些词语的对比运用，既形成了强烈的艺术效果，又深化了主题表达。

特别值得一提的是"愧何有"与"能不忘"的呼应。前者表达作者的自谦，后者表达民众的铭记，两者相映成趣，既展现了逝者的高尚，又体现了作者的真诚。这种巧妙的构思，显示了吴恭亨深厚的文学功力。

此外，对联中典故的运用也恰到好处。"吏师"出自《尚书》，指官吏的楷模；"遗爱"典出《左传》，形容为官者留下的恩泽。这些典故的运用，既增加了文化底蕴，又深化了主题表达，使这副挽联在简短的文字中蕴含了丰富的内涵。

五、结语

通过对《挽莫奎林联》的学习，我不仅领略了传统对联的艺术魅力，更感受到了吴恭亨作为文人的高尚情操。这副对联告诉我们，真正的文学不仅是文字的雕琢，更是心灵的表达；真正的纪念不仅是情感的抒发，更是价值的传承。

作为新时代的中学生，我们应该从传统文化中汲取营养，学习吴恭亨那种宽容、谦逊、重视品德的精神，在学好知识的同时，更要注重自身修养的培养，做一个德才兼备的人。

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老师评语：

这篇作文结构严谨，内容丰富，体现了作者对《挽莫奎林联》的深入理解。文章从对联赏析、历史背景、现实启示、文学价值等多个角度进行分析，展现了较为全面的思考。特别是将古典文学与现实生活相联系的部分，体现了学以致用的精神。

建议可以进一步加强对吴恭亨生平和创作背景的介绍，这样能更好地理解他创作这副对联的初衷。另外，在对联的艺术特色分析上，可以更具体地说明其对仗、平仄等方面的特点。总体来说，这是一篇优秀的文学赏析作文，展现了作者扎实的文学功底和独立思考能力。