青天有月无人看——读汪莘《寄商察院》有感

> 一首南宋秋日的低吟，穿越千年时空，叩击着现代学子的心扉。

自习课的铃声刚刚响起，我翻开语文课本，目光停留在汪莘的《寄商察院》上。起初，这只是一首需要背诵的古诗，但细细品读之下，那些文字仿佛活了过来，将我带入一个南宋文人的内心世界。

“窃伏西湖雪鬓催”，开篇七个字就让我感受到时光的无情。诗人悄悄隐居在西湖边，白发如雪般生长，岁月不等人啊。这让我想起每天照镜子时，偶尔会发现的一两根白发，虽然年少，却也体会到了光阴的流逝。我们总以为古人的生活简单缓慢，原来他们同样为时光飞逝而焦虑。

“长歌声断鬼神哀”，诗人放声高歌，直到声音断绝，连鬼神都为之哀伤。这是何等的孤寂与豪迈！我想起自己在KTV里纵情高歌的时刻，虽然周围都是朋友，但有时候唱着某些深情的歌曲，也会突然感到一种难以言说的孤独。汪莘的孤独更深沉，他的歌声没有现代音响的放大，只有天地鬼神作为听众。

最打动我的是“青天有月无人看”这句。夜空中皎洁的明月孤独地悬挂着，却没有人抬头欣赏。这多么像我们现代人的生活啊！每个人都在低头看手机，刷视频，玩游戏，却忘记了抬头看看真实的月亮。诗人八百年前的感叹，在今天竟然更加真切。科技发达了，我们与自然的距离却越来越远。

“白帝行秋待我来”，白帝是掌管秋天的神，诗人觉得秋天是专门为他而来的。这种与自然合而为一的感觉，我们几乎已经丢失了。季节的变换对我们而言，只是需要更换衣服的信号，或是考试季节的到来，很少有人会去感受秋风中的诗意。

中间两联“近水远山俱冷淡，败荷孤苇尚低回”描绘了一幅萧瑟的秋景。近处的水，远处的山，都显得冷淡无情；残败的荷叶和孤独的芦苇还在秋风中摇曳。诗人借景抒情，外在的景物其实是他内心的写照。这让我想到每次考试失利后，看什么都是灰暗的；而心情好的时候，连阴天都别有一番韵味。原来古人早就懂得“一切景语皆情语”的道理。

最后两句“今朝欲向青门道，出到疏篱意已灰”最令人心碎。诗人本想今天就去京城求取功名，可是刚走出稀疏的篱笆，就已经心灰意冷。这种理想与现实的差距，我们何尝没有体会过？立志要早起读书，可是闹钟响起时却按掉了继续睡；计划周末复习功课，最后还是被手机游戏吸引。古今人性，原来如此相通。

读完全诗，我陷入沉思。汪莘写这首诗时是南宋嘉定四年（1211年），距离今天已有八百多年。那时金兵压境，南宋偏安一隅，知识分子既有报国之志，又常常感到无力回天。这种矛盾心理，与当代青少年面对社会竞争和环境问题的无力感，竟然有异曲同工之妙。

作为中学生，我们常常被学业压得喘不过气来，各种补习班、考试、排名接踵而至。有时候也会像汪莘一样“意已灰”，想要放弃。但是读古诗词让我明白，这种挫折感是人类共通的，不是只有我一个人在经历。古人能够通过诗歌来表达和宣泄，我们也可以找到自己的方式——也许是写日记，也许是和朋友谈心，也许是沉浸在艺术中。

汪莘的诗还让我思考什么才是真正的成功。在古代，读书人最大的理想是考取功名，光宗耀祖；在今天，我们被期望考上好大学，找到好工作。但是当我们“出到疏篱意已灰”时，是不是该重新审视这些目标？也许就像诗人最终选择隐居西湖一样，有时候放下执念，找到适合自己的道路，才是真正的智慧。

这首古诗也让我看到了语文学习的意义。以前总觉得古诗词离我们的生活很遥远，背诵只是为了考试。但现在我明白了，这些文字是穿越时空的桥梁，让我们与古人对话，从他们的经历中汲取智慧。每一首古诗都不只是几个汉字组合，而是一个鲜活的生命在向我们诉说他的喜怒哀乐。

放学路上，我特意抬头看了看天空。虽然城市的光污染让星星稀疏，但月亮依然明亮。我想起了“青天有月无人看”，于是停下脚步，静静地欣赏了一会儿。那一刻，我感觉自己与八百年前的诗人有了一种神奇的联系——我们都曾为同一轮明月驻足，都曾感受过生命的孤独与美好。

回到家里，我重新拿出这首诗，不再把它当作一项作业，而是当作一位老朋友的来信。我试着用现代语言重新诠释它：

躲在西湖边，白发一天天增多， 放声高歌，直到声音嘶哑，连鬼神都为我悲伤。 天空中的明月无人欣赏， 秋天仿佛专门为我而来。 眼前的水，远处的山，都那么冷淡， 残败的荷叶和孤独的芦苇还在风中摇曳。 今天本想前往京城追求功名， 可是刚走出篱笆门，就已经心灰意冷。

这样一转换，诗歌的意思更加清晰了，我也更能体会诗人的心境。也许这就是学习古诗的正确方式——不是机械地背诵，而是用心地对话。

《寄商察院》这首诗，我会一直记得。它不仅让我获得了语文知识，更让我在成长的道路上多了一位智者指引。每当感到压力山大、意懒心灰的时候，我会想起那位八百年前的诗人，他也曾彷徨，也曾失落，但他通过诗歌找到了宣泄的出口，并将这种体验化为永恒的艺术。

青天有月无人看，但只要我们愿意抬头，月光就会照亮前行的路。这就是汪莘教给我的最重要的一课。

--- 老师评语：

本文以独特的视角和深刻的感悟，展现了作者对古诗《寄商察院》的个性化解读。文章结构清晰，从初步接触诗歌到深入理解，再到与自身生活的联系，层层递进，体现了良好的文学分析能力。

特别值得称赞的是，作者能够将古典诗歌与现代生活巧妙结合，从“青天有月无人看”联想到当代人沉迷手机而忽视自然的现象，这种跨越时空的思考显示出了较强的文学联想能力和批判性思维。同时，作者不局限于诗歌表面的解读，而是深入到诗人的情感世界和时代背景，并与自身的成长体验相对照，这种解读方式很有深度。

文章语言流畅优美，符合中学语文的语法规范，感情真挚而不矫揉造作。作者对诗歌的现代转换尝试也值得肯定，显示了对诗歌本质的把握。如果能够在诗歌创作背景方面有更深入的探讨，比如南宋时期文人的普遍心态和处境，文章会更加丰富。总体而言，这是一篇优秀的诗歌鉴赏文章，展现了作者良好的文学素养和独立思考能力。