围棋中的友谊与时光 ——读《怀海昌施定庵范西屏》有感

“少日爱赌棋，棋友集如霰。”读到张世昌这两句诗时，我仿佛看见三百年前的少年们围坐弈棋，黑白子在青石板上清脆落定。这首诗像一扇穿越时空的窗，让我窥见了围棋背后更动人的东西——那些在纹枰间流淌的情谊，那些被时光带走的相聚。

诗歌讲述了作者与两位棋友施定庵、范西屏的往事。他们因棋相识，因棋相知，在年岁相近的青春时光里结下深厚友谊。然而随着时间流逝，作者疏远了围棋，两位挚友也各奔东西——范西屏客居金陵，三十年末见一面；施定庵远游他乡，连曾经的约定都未能实现。诗歌最后，作者望着空荡荡的棋枰，多么希望能再看到当年酣战的场景。

作为中学生，我最被打动的是诗中那种“真挚舒性情”的友谊。我们这代人习惯用微信朋友圈维系友情，点赞代替了面对面交谈，表情包掩盖了真实情绪。而诗中少年们的友情是在棋盘上一点点培养出来的——他们不需要伪装，不需要刻意维持，只需要在落子间流露真性情。这种友谊多么纯粹！我想起和同学们在篮球场上的汗水，在自习室里的争论，这些共处的时光才是友谊最好的滋养。

诗中的“环聚皆俊彦”让我想到我们的班级。每个人都有自己的特长，就像棋局上不同的棋子各司其职。有的同学像“范西屏”一样才华出众，有的像“施定庵”一样踏实稳重，我们在相互切磋中共同进步。诗人失去棋友后的怅惘，提醒我要珍惜眼前的相聚。明年毕业后，我们也许各奔东西，但共同度过的时光将成为最珍贵的记忆。

这首诗还让我思考“技艺”与“人情”的关系。诗人怀念的不是围棋本身，而是通过围棋连接的人情。这让我联想到我的围棋兴趣班——老师总是说“棋如人生”，每一步棋都要慎重，就像人生每个选择都要负责。但比输赢更重要的是，在博弈中学会尊重对手，理解他人。诗人与棋友的“嘲笑广闻见”，不正是我们在竞争中互相学习、拓展视野的写照吗？

最打动我的是末句“那得重相会，一枰看酣战”。诗人没有直接表达思念，而是通过渴望再看一次酣战来寄托情感。这种含蓄的表达方式，让我们语文老师说这是“以景抒情”的典范。我想起转学去外省的好朋友，我们最后一次见面是在篮球场上，如今我只能通过看他发的打球视频来怀念曾经的时光。有些情感不需要直接言说，却更加深沉。

读了这首诗，我特意去查了施定庵和范西屏的资料。原来他们是清代著名的围棋国手，并称“施范”，两人的对局谱至今仍在围棋界流传。了解到这些背景，再读这首诗，更加感受到诗人对挚友的钦佩与思念。即使朋友已经成为名人，在他心中，他们依然是当年一起下棋的少年。这种不因地位变化而改变的情谊，多么可贵！

作为中学生，我们也许还体会不到“卅载不一面”的沧桑，但我们已经历过离别。小学毕业时，我们唱着《友谊地久天长》，却不知道有些人真的再也见不到了。这首诗提醒我，要珍惜当下的相聚，真诚对待身边的每个人，创造值得回忆的时光。

围棋会继续下下去，就像生活继续向前。但有些东西一旦失去就再也回不来了——那就是共度的时光。诗人坐在空棋盘前怀念故友的身影，将永远印在我的心中，提醒我：珍惜眼前人，珍惜每一次相聚，因为时光如棋落无悔，过去了就真的过去了。

或许有一天，我也会像诗人一样，怀念现在和我一起打球、一起学习、一起笑闹的同学们。但到那时，我希望留下的不是遗憾，而是温暖 memories 和继续前行的勇气。毕竟，最好的怀念不是感伤逝去的时光，而是珍惜眼前的相遇，让每一盘“棋”都下得无悔。

老师评语：

这篇读后感写得很有深度！作者从古诗出发，联系现实生活，写出了真情实感。对诗歌中的友谊、时光等主题把握准确，并能结合自身经历进行阐述，体现了良好的文学感悟能力。文章结构清晰，先解读诗歌，然后展开联想和思考，最后回归自身，符合读后感的写作要求。语言流畅自然，引用诗句恰当，展现了不错的文字功底。如果能在分析诗歌艺术特色方面再深入一些，比如谈谈诗歌的对仗、用典等手法，文章会更完整。总体而言，是一篇优秀的文学作品读后感。