桂香千古，诗韵长存——品读顾逢《老桂》

校园西北角的那棵老桂树，据说已经两百多岁了。每次经过，我总会想起顾逢的那首《老桂》：“分得蟾宫种，凡葩岂足论。古香吹不尽，生意至今存。秋晚花三色，年深树半根。更无攀折日，此恨向谁言。”这首诗就像一把钥匙，打开了通往另一个时空的大门，让我看见了岁月深处那棵倔强生长的桂树。

“分得蟾宫种，凡葩岂足论。”开篇便显不凡。蟾宫指的是月宫，传说月宫中有桂树，这棵老桂被赋予了神话的色彩。诗人说它本非凡品，而是来自月宫的神种，那些寻常的花卉怎能与它相提并论？这让我想到，每个人都有自己的独特之处，就像这棵老桂，天生带着不凡的使命。在学习和生活中，我们是否也能像诗人一样，发现自身或他人的独特价值？而不是盲目比较，迷失在世俗的标准里。

“古香吹不尽，生意至今存。”这是我最喜欢的一句。古老的香气吹不尽，生命的活力至今犹存。老桂虽然历经沧桑，却依然散发着沁人心脾的香气，展现着顽强的生命力。这何尝不是一种人生的启示？无论经历多少风雨，只要内心保持那份纯真与坚持，就能永远散发“香气”。作为中学生，我们也会遇到各种困难——考试的失利、朋友的误解、成长的烦恼，但只要我们不失“生意”，就能像老桂一样，永远向上生长。

“秋晚花三色，年深树半根。”诗人观察得多么细致啊！秋天的晚桂能开出三种颜色的花，年岁久远，树根已经露出一半。这既写出了老桂的外在特征，也暗含了它经历的沧桑。据说桂树确有金桂、银桂、丹桂三种，花开时节，绚丽多彩。而“树半根”则暗示了它生长的艰难，或许土壤流失，或许风雨侵蚀，但它依然挺立。这让我想起校园里的那棵老桂，树干上满是斑驳的痕迹，有些地方甚至已经中空，可每年秋天，它依旧花开满树，香飘四方。这种顽强的生命力，不正是我们该学习的吗？

“更无攀折日，此恨向谁言。”最后两句情绪陡然一转，从前面的赞美变为深深的遗憾：再也没有人攀折它的花枝，这份遗憾向谁诉说呢？古人折桂象征科举及第，有“折桂”之说。这里或许暗含了诗人对人才不被赏识的感慨。老桂虽好，却无人问津，只能孤芳自赏。这让我想到，在快节奏的现代社会中，很多传统的美好正在被遗忘。我们是否也曾忽略身边那些默默奉献的人？是否也曾忘记欣赏那些不张扬的美丽？

读完《老桂》，我常常思考：诗人写的是树，也是人；是物，也是心。那棵老桂，或许就是诗人的自喻——拥有高洁的品格和才华，却不被世人理解，只能将“此恨”埋藏心底。但尽管如此，它依然“古香吹不尽，生意至今存”，这种坚持自我、默默奉献的精神，何其可贵！

在我们的校园里，也有这样的“老桂”。他们或许是那位默默无闻的保安叔叔，每天最早到校最晚离开；或许是那位辛勤的保洁阿姨，让教室始终保持整洁；或许是那位已经退休的老教师，一生耕耘教坛桃李满天下……他们就像这棵老桂，不言不语，却散发着生命的香气。

记得去年秋天，语文老师带我们在老桂树下读这首诗。当时正值桂花盛开，微风拂过，金黄的花朵簌簌落下，仿佛下了一场桂花雨。老师让我们闭上眼睛，感受“古香吹不尽”的意境。那一刻，我忽然明白了什么叫“千古诗心相通”——顾逢在几百年前闻到的桂香，我们现在依然能闻到；他感受到的生命力量，我们现在依然能感受。这就是文化的传承，这就是诗歌的魅力。

作为新时代的中学生，我们应该如何对待身边的“老桂”？我想，首先要学会欣赏，欣赏那些不张扬的美丽；其次要学会感恩，感恩那些默默付出的人；最后要学会传承，传承中华文化中这些美好的精神品质。让我们都成为有“桂香”的人——不一定耀眼，但一定芬芳；不一定张扬，但一定坚定。

古桂千年香犹在，诗心一片永流传。顾逢的《老桂》不仅是一首咏物诗，更是一首生命之诗。它告诉我们：无论时光如何流转，真正的美好永远不会消逝；无论经历多少磨难，生命的香气永远散发。让我们在这棵精神的老桂下，汲取力量，努力生长，将来也能成为一棵棵“古香吹不尽”的参天之树。

--- 【教师评语】 这篇作文从学生的视角出发，结合校园生活实际，对顾逢的《老桂》进行了深入浅出的解读。文章结构清晰，从诗句分析到生活联想，再到哲理思考，层层递进，体现了较强的文本分析能力和思维深度。作者能够将古典诗歌与现代生活相联系，找到传统文化与当代价值的结合点，这种学以致用的做法值得肯定。语言流畅优美，符合中学语文规范，字数也符合要求。若能在分析“秋晚花三色”时更具体地结合三种桂花的特征，以及在对“更无攀折日”的解读中更深入探讨诗人的时代背景，文章会更具深度。总体而言，这是一篇优秀的诗歌赏析作文。