读《燕谋以余罕作诗寄什督诱如数奉报二首 其一》有感

一、初读印象

第一次读到钱钟书先生的这首诗时，我被那些陌生又熟悉的词语吸引住了。"六情底滞力阑单"、"上水船经八节滩"，这些诗句像是一道道谜题，等待我去解开。作为一个中学生，我虽然还不能完全理解诗中深意，但能感受到诗人内心的复杂情感。

诗中"识字果为忧患始"一句特别触动我。我们每天都在学习新知识，认识新字词，这本应是快乐的事情，但诗人却说这是忧患的开始。这让我想到，随着知识的增长，我们确实会看到更多世界的复杂面，产生更多烦恼和思考。就像我从小学升入初中后，突然发现原来世界不是非黑即白的单纯模样。

二、诗句解析

"上水船经八节滩"这个比喻特别形象。逆水行舟本就艰难，还要经过险滩，这不正是我们学习路上遇到的困难吗？每次考试前熬夜复习，攻克数学难题时的绞尽脑汁，都让我体会到这种"逆水行舟"的感觉。

"举头鹊噪频闻喜，盈耳蛙鸣尽属官"这两句让我联想到校园生活。学校里总有人喜欢传播各种消息，有喜讯也有谣言，就像鹊噪蛙鸣一样此起彼伏。而作为学生，我们常常要在这纷扰中保持专注，不被外界干扰。

最让我感动的是最后两句"耆旧纷传新语好，偏惭燥吻未濡翰"。诗人虽然才华横溢，却仍谦虚地表示自己言辞干涩，未能写出好作品。这种谦逊的态度值得我们学习。作为学生，我们更应该保持这种虚心求教的心态。

三、生活联想

这首诗让我想到自己的写作经历。每次语文老师布置作文时，我常常像诗中所说的"六情底滞"——思绪堵塞，无从下笔。但经过反复修改后，最终完成的作文又让我感到欣慰。这过程不正像"上水船经八节滩"吗？

诗中表达的困境与突破，与我们的学习生活如此相似。考试失利后的沮丧，解出难题时的喜悦，同学间的竞争与合作，都能在这首诗中找到共鸣。钱钟书先生用精炼的诗句，道出了我们共同经历的情感起伏。

四、学习启示

从这首诗中，我学到了三点宝贵的学习态度：

1. 正视困难：学习路上难免遇到"八节滩"，重要的是不轻言放弃。就像我们解数学题，有时需要反复尝试多种方法才能找到答案。

2. 保持清醒：在"鹊噪蛙鸣"的环境中保持独立思考能力。不盲目跟风，不轻信传言，这是成长中必须培养的品质。

3. 谦虚进取：即使取得成绩也不骄傲自满。像诗人一样，永远觉得自己还有进步空间，这种态度能让我们走得更远。

五、创作尝试

受这首诗启发，我也尝试写了一首小诗：

课业如山思绪单， 解题似过万重滩。 师长殷殷传正道， 学子默默克艰难。 窗外蝉鸣催奋进， 书中墨香引探看。 前辈诗文多奥妙， 我今初学始濡翰。

虽然写得稚嫩，但通过创作，我更深刻地体会到了古典诗词的魅力。每一个字词都需要反复推敲，每一句诗都要承载深厚的情感，这确实不是件容易的事。

六、结语

钱钟书先生的这首诗，像一面镜子，照见了学习路上的艰辛与喜悦；又像一盏明灯，指引我们在知识的海洋中航行。作为中学生，我们可能还无法完全领会诗中所有深意，但每次重读都会有新的收获。

诗歌的魅力就在于此——短短数行，却能包含如此丰富的情感和智慧。这让我更加珍惜语文课上的每一首古诗学习机会，它们不仅是考试内容，更是前人留给我们的宝贵精神财富。

【老师评语】这篇读后感展现了作者敏锐的文学感受力和扎实的文本分析能力。文章结构清晰，从初读印象到深入解析，再到生活联想和学习启示，层层递进，体现了思维的深度和广度。作者能够将古典诗词与现代学习生活巧妙联系，显示出良好的迁移应用能力。创作尝试部分尤为可贵，体现了"学以致用"的学习态度。建议可以进一步查阅钱钟书生平及创作背景资料，加深对诗歌历史语境的理解。总体而言，这是一篇有思想、有感悟的优秀读后感。