峥嵘头角，洒落襟怀——读《鹧鸪天·赞举公》有感
《鹧鸪天 赞举公》 相关学生作文
一、初识诗词
第一次读到觉达的《鹧鸪天·赞举公》，便被其中豪迈的气概所吸引。"头角峥嵘接九皋"一句，仿佛让我看到一位挺拔如松的高僧，其风骨直冲云霄。这让我想起校园里那棵百年老槐，历经风雨却愈发挺拔。诗词中的举公，不正是这样一种精神象征吗？
二、品读词句
词的上阕用"襟怀洒落绝纤毫"刻画了举公磊落的品格。这让我联想到班主任常说的"做人要光明磊落"。举公"扶持大刹宁辞倦，辅翼丛林不惮劳"的奉献精神，不正像我们的老师日夜批改作业、耐心辅导学生的身影吗？
下阕"心因厚，志坚牢"六个字，道出了成功的关键。记得运动会上，跑3000米的同学正是凭着这样的信念坚持到最后。而"足庵门下最英豪"的赞誉，又让我想到班级里那些德才兼备的榜样同学。
三、感悟精神
最打动我的是"战退奸邪"的勇气。在校园生活中，我们也会遇到抄袭作业、欺负同学等不良现象。举公的刚正不阿启示我们：面对错误要勇敢说"不"。就像上周，学习委员果断制止了考试传纸条的行为，赢得了大家的尊敬。
四、联系现实
这首诞生于数百年前的词作，其精神内核在今天依然闪光。举公的形象让我明白：真正的优秀不仅在于能力，更在于品格。就像我们评选"三好学生"，品德永远是第一位的。
五、自我期许
读罢此词，我在日记本上写下："愿做新时代的'小举公'——在学业上勇攀高峰，在品德上纯净如泉。"或许我永远达不到举公的高度，但可以学习他"志坚牢"的精神，在月考中突破自我，在班级事务中主动担当。
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老师评语： 本文从学生视角出发，将古典诗词与现代校园生活巧妙结合，体现了良好的文本解读能力。作者善于捕捉诗词中的精神内核，并能联系实际生活进行思考，展现了较为成熟的文学感悟力。建议在分析诗词艺术特色时可更深入，如关注"鹧鸪天"词牌的韵律特点等。总体而言，这是一篇有温度、有思考的读后感，符合中学生写作水平。