烛光里的乡愁——读张采庵《烛花三首》有感

烛花，一个多么熟悉却又陌生的词语。在电灯普及的今天，我们或许只在生日蛋糕上见过它的模样。然而，当我读到张采庵先生的《和罗干卿烛花三首仍用蒋苕生韵 其三》时，那跳跃的烛火仿佛穿越时空，在我的心中点燃了一盏明灯。

“浪逐杨花坠绿茵”，开篇便是春意盎然的景象。杨花如浪，飘落绿茵，这不仅是自然景色的描绘，更是诗人内心情感的流露。我想起了家乡的杨树，每到春天，杨絮纷飞，如同雪花般洁白。诗人用“浪逐”二字，将静态的杨花赋予了动态的美感，让人仿佛看到那漫天飞舞的杨花，在春风中翩翩起舞。

“西窗银蕊夜来新”，西窗是古典诗词中常见的意象，往往与思念、离别相关联。银蕊指的是烛花，夜来新则暗示着夜晚的静谧与新鲜。诗人独坐西窗，面对新绽的烛花，心中的思绪如潮水般涌来。这让我想起了自己在外求学时，常常在夜晚独坐窗前，望着远处的灯火，思念家乡的亲人和朋友。

“三更别梦长垂穗”，三更时分，别梦悠长。垂穗既是烛花的形态，也是诗人梦中思念的象征。长夜漫漫，烛泪低垂，如同离人的眼泪，无声地诉说着别离的苦楚。这里的“别梦”不仅指诗人的梦境，更暗示着与亲人、故乡的离别。读到这里，我不禁想起了自己第一次离家住校的那个夜晚，躺在床上辗转反侧，脑海中全是家的温暖。

“一点芳心不为春”，烛花虽小，却有一颗不为春天所动的心。这里的“芳心”既是烛花的拟人化，也是诗人自身高洁品格的写照。烛花不因春天的繁华而改变自己的本质，诗人也不因外界的诱惑而迷失自我。这种坚守初心的精神，值得我们每个人学习。

“轻绽翠华微笑影”，烛花轻轻绽放，翠华闪烁，如同微笑的影子。这里的“微笑影”既是对烛花形态的描绘，也是诗人乐观心态的体现。尽管面临离别和思念，诗人依然能够以微笑面对，这种豁达与坚强令人敬佩。

“高堆红泪可怜颦”，红泪高堆，令人怜惜的颦眉。烛泪堆积，如同美人的眼泪，让人心生怜爱。这里的“红泪”既是烛泪的写照，也是诗人内心情感的外化。诗人通过烛泪的意象，表达了自己对故乡、亲人的深深思念。

“凭君莫遣金刀剪”，诗人恳请不要用金刀剪去烛花。这里的“金刀剪”既是实指剪烛花的工具，也隐喻着外界对内心情感的干扰。诗人希望保持这份思念的完整性，不愿被任何人或事打断。

“乡户来朝迓远人”，故乡的门户明天将要迎接远行归来的人。诗的结尾给人以希望和温暖，虽然此刻诗人身处异乡，但明天就能回到故乡，与亲人团聚。这种对归家的期待，是每个游子心中最柔软的部分。

读完这首诗，我仿佛看到了一位游子独坐窗前，面对烛花，思念故乡的情景。烛花在这里不仅是照明的工具，更是诗人情感的载体。它见证了诗人的孤独与思念，也寄托了诗人对归家的渴望。

作为中学生，我们或许还没有经历过诗人那样的离别与思念，但我们对家乡的情感却是相通的。每次离家返校，每次与父母告别，我们心中都会涌起一丝不舍。这首诗让我们明白，思念是一种美丽的情感，它让我们更加珍惜与亲人相聚的时光。

同时，诗中所体现的坚守初心、乐观豁达的精神，也值得我们学习。在生活中，我们难免会遇到困难和挫折，但只要我们保持一颗“不为春”的芳心，就能在逆境中绽放自己的光彩。

烛光虽小，却能照亮黑暗；诗篇虽短，却能触动心灵。张采庵先生的这首诗，就像一盏明灯，照亮了我们前行的道路，也温暖了我们思乡的心。

---

老师评语：

这篇作文从学生的视角出发，结合自身的生活体验，对古诗进行了深入的解读和感悟。文章结构清晰，语言流畅，情感真挚，符合中学语文的语法规范。作者能够抓住诗中的关键意象，如“杨花”、“西窗”、“烛泪”等，进行生动的描绘和阐释，展现了对诗歌的深刻理解。同时，作者能够将古诗与自己的生活经历相结合，体现了对传统文化的传承与创新。整体而言，这是一篇优秀的作文，既有文学的韵味，又有思想的深度。希望作者继续保持对文学的热爱，在未来的学习中取得更大的进步。