中州双璧耀古今——读严嵩《赠曹大参仲礼并简高大参子业》有感

“岳伯中州彦，文章有舅风。破溟鲸力健，驰野骥群空。翰苑名无忝，藩垣位巳崇。相逢仍遽别，投赠意何穷。”当我第一次在语文课本的拓展阅读中读到严嵩的这首赠别诗时，便被其中磅礴的气势和深厚的情谊所震撼。这首诗不仅让我看到了明代文人间的真挚情谊，更让我思考什么是真正的才华与品格。

严嵩这首诗是赠送给两位官员——曹仲礼和高子业的。诗中用“岳伯中州彦”开篇，立刻让人感受到两位受赠者的不凡气度。“岳伯”指的是封疆大吏，而“中州彦”则表明他们是中原地区的才俊之士。这种开篇方式让我联想到我们写作文时，老师总是强调开头要吸引人，严嵩这首诗的开头确实做到了先声夺人。

最让我印象深刻的是“破溟鲸力健，驰野骥群空”这两句。诗人用巨鲸破浪、骏马驰骋的意象，生动地表现了曹、高二人的非凡才能和远大抱负。读到这里，我不禁想起我们班那些成绩优异的同学，他们不也像诗中的巨鲸和骏马一样，在知识的海洋和原野中尽情展现自己的才华吗？但诗人要赞美的不仅仅是他们的才能，更是他们的品格与责任担当。

“翰苑名无忝，藩垣位巳崇”两句，让我看到了古代文人的责任意识。“翰苑”指翰林院，是文人雅集之所；“藩垣”则指地方政务。诗人说这两位朋友无论在文坛还是政界，都做到了名实相符、不负所托。这让我想到，真正的优秀不仅仅是个人才华的展示，更是对社会的贡献与回馈。就像我们中学生，学习知识不仅是为了考试取得好成绩，更是为了将来能够用所学知识服务社会。

诗的最后两句“相逢仍遽别，投赠意何穷”流露出深深的惜别之情。人生难得相逢，却又匆匆别离，唯有将无尽的情意寄托在这赠诗之中。这种情感我们中学生也能体会——每次毕业季，与相处多年的老师和同学分别时，那种依依不舍的心情，不正与诗中表达的情感相通吗？

通过学习这首诗，我不仅欣赏到了古典诗歌的语言之美，更感受到了跨越时空的情感共鸣。严嵩虽然在后世历史上评价复杂，但这首诗却让我们看到了他作为文人的真挚一面。这也提醒我，看人看事不能简单化、标签化，每个人都是多面的，作品本身的价值值得我们就事论事地欣赏和评价。

这首诗还让我思考什么才是真正的友谊。真正的朋友会互相欣赏、互相鼓励，会在分别时真诚地赠言寄语。就像曹仲礼和高子业，他们能够得到严嵩如此高度的评价，必定也是德才兼备之人。这让我想起《论语》中说的“益者三友：友直、友谅、友多闻”，与优秀的人为友，自己也会变得更好。

作为中学生，我们或许还写不出严嵩这样工整优美的律诗，但我们可以学习诗中表达的情怀和精神。我们要努力成为有才华、有担当的人，珍惜真挚的友谊，在分别时能够真诚地祝福朋友。同时，我们也要学会欣赏他人的优点，不吝啬给予他人真诚的赞美。

这首诗虽然创作于几百年前，但其中蕴含的情感和价值观念在今天仍然熠熠生辉。这就是优秀古典文学的魅力所在——它能够穿越时空，与每一代读者产生心灵的共鸣。通过学习和欣赏这样的作品，我们不仅提高了文学素养，更丰富了精神世界，学会了如何做人、如何处世。

老师评语： 这篇作文展现了作者对古典诗歌的深入理解和独特感悟。文章结构清晰，从诗歌赏析到个人思考，层层深入，体现了较强的逻辑思维能力。作者能够将古代诗文与现代中学生活相联系，找到古今情感的共鸣点，这种跨时空的联想能力值得肯定。文章语言流畅，符合中学语文的语法规范，情感真挚，思考深入，是一篇优秀的诗歌鉴赏作文。建议今后可以更多关注诗歌的艺术特色和修辞手法，进一步深化对诗歌形式美的理解。