《归去来兮：读董其昌<送叶少师归闽>有感》
（作者：某中学学生）
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一、诗与人的相逢
第一次读到董其昌的《送叶少师归闽》，是在语文课本的拓展阅读中。那时我正为期末考试焦头烂额，看到“铉鼎功成释负担”“飘然落叶等抽簪”这样的句子，忽然觉得心头一轻。诗中的叶少师仿佛从泛黄的书页中走来，卸下朝堂的重担，踏着青鞋布袜，走向闽地的青山白云。而写下这首诗的董其昌，既是送别友人，也是在倾诉自己对归隐的向往。
作为中学生，我们常被课业和压力包围，而这首诗却像一扇窗，让我看到了另一种人生选择——功成身退，回归本真。
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二、诗句中的“放下”与“超越”
诗的首联“铉鼎功成释负担，飘然落叶等抽簪”，以“铉鼎”喻指国家重器，“抽簪”暗喻辞官归隐。叶少师在事业巅峰时选择离开，如同秋叶飘落般自然。这种“放下”不是逃避，而是对人生阶段的清醒认知。
中学生或许难以体会官场沉浮，但我们同样面临“放下”的课题：比如放下对分数的执念、对排名的焦虑。诗中“常将不尽还天上”一句，让我想到：人生总有无法穷尽之事，与其纠结，不如坦然归还给天地。这种豁达，是叶少师的智慧，也是我们需要学习的心态。
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三、“斗南”与“无穷”：精神世界的探索
诗中“别有无穷在斗南”最令我深思。“斗南”泛指南方星空，暗喻归隐后的新天地。叶少师离开朝廷，却未离开世界，而是转向更广阔的精神家园。
这让我联想到我们的学习生活：考试和升学固然重要，但若只盯着分数，便会忽略知识本身的趣味。就像叶少师在山水之间发现“无穷”，我们也可以在文学、科学、艺术中找到星辰大海。历史课上老师讲“知行合一”，物理课上推导万有引力，甚至晚自习时瞥见窗外的月光——这些都是“斗南”般的无限可能。
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四、布袜青鞋与彤弓宴：质朴与荣耀的辩证
诗中对比了“布袜青鞋仍几几”的朴素与“东华赐诏彤弓宴”的荣耀。叶少师既经历过朝廷的盛宴，也选择了山野的简朴。这种选择背后，是对人生价值的重新定义。
作为青少年，我们常被社会标准裹挟：追求名校、高分、热门专业。但诗中的叶少师提醒我们：荣耀终会过去，而内心的从容才是永恒的财富。就像穿布袜青鞋行走，看似简单，却需要更大的勇气和定力。
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五、手一函：留给世界的温度
诗的结尾“去国馀忠手一函”，写叶少师虽离去，仍留下一封书信，寄托未尽的忠忱。这让我想到：无论选择何种道路，人都应对世界怀有温情与责任。
在校园里，我们或许无法做惊天动地之事，但一次真诚的互助、一份认真的作业、甚至一篇读后感，都是我们留下的“手一函”。就像董其昌通过这首诗传递对友人的敬意，我们也可以通过文字、行动，为世界增添一丝光亮。
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结语：在诗意中找到自己
读这首诗，我不仅看到了古人的选择，也更清晰地看见自己：或许未来某天，我也会面临“放下”与“坚持”的抉择。但无论如何，我希望像叶少师那样，保持内心的清醒与自由。
归去来兮，不是逃离，而是为了更好地归来。
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