旧时墨香今犹在——读曾几《校书戏成》有感

一、诗词解析

曾几的这首《校书戏成》以幽默自嘲的笔调，描绘了一位老校书郎的形象。"旧时天禄校书郎"开篇即点明身份，天禄阁是汉代皇家藏书之所，此处借指校书工作。"习气薰人老未忘"生动表现了长期校书工作形成的职业习惯已深入骨髓。"可笑当窗楮生面"中"楮生"指纸张，校书郎面对新纸时仍保持职业敏感。"却成宫额半涂黄"则用夸张手法，将校书时涂改的习惯延伸到生活中，连额头都要"校改"一番。

二、读后感

初次读到曾几的《校书戏成》，我仿佛看见一位白发苍苍的老者，仍保持着年轻时校书的工作习惯，面对崭新的纸张时，手指不自觉地想要涂改，甚至把这种习惯带到了日常生活中，连自己的额头都要"半涂黄"。这种幽默的自嘲背后，隐藏着对职业的深厚感情。

这首诗让我想起了我的外公。他是一位退休多年的老教师，至今仍保持着批改作业的习惯。每次我去看望他，他总会不自觉地拿起红笔，在我带去的书本上圈圈点点，就像曾几诗中的校书郎一样。外公常说："教书育人是一辈子的事，哪能说退休就真的'退'了呢？"这与诗中"习气薰人老未忘"何其相似！

职业对人的塑造是潜移默化而深远的。就像诗中的校书郎，长期与文字打交道的工作使他形成了独特的职业敏感和习惯。这让我思考：我们每个人将来从事的职业，是否也会这样深刻地影响我们的思维方式和行为习惯？医生会不自觉地观察他人的气色，警察会本能地注意周围的环境，教师则会习惯性地纠正他人的表达...职业不仅是一份工作，更是一种生活方式的塑造。

诗中"可笑"二字看似自嘲，实则包含着对职业的自豪。校书郎的工作看似枯燥，却是文化传承的重要环节。正是这些默默无闻的校书工作，才保证了典籍的准确流传。这让我联想到现代社会中的许多职业，看似平凡，实则不可或缺。快递员连接着城市的血脉，清洁工维护着环境的整洁，建筑工人筑起了我们居住的空间...每个职业都值得尊重，都在以自己的方式为社会贡献力量。

"宫额半涂黄"的夸张描写，展现了诗人丰富的想象力。这种将职业习惯延伸到日常生活的夸张表现，不仅增加了诗歌的趣味性，更突出了职业对人的深刻影响。这启发我们：选择职业不仅要考虑收入和社会地位，更要考虑这份工作将把我们塑造成什么样的人。因为最终，我们都会成为自己职业的"作品"。

读完这首诗，我更加理解了"干一行，爱一行"的道理。无论将来从事什么职业，我们都应该像诗中的校书郎一样，培养专业精神，让职业成为生命的一部分。也许有一天，我们也会像他一样，带着职业赋予的特有气质和习惯，自豪地回顾自己的职业生涯。

三、现实启示

在当今社会，职业选择更加多元化，但职业精神的内涵亘古不变。曾几笔下的校书郎形象提醒我们：职业不仅是谋生手段，更是人格的延伸。我们应该以专业的态度对待工作，让职业成为提升自我、服务社会的途径。同时，也要保持诗中的幽默与自省，不让职业习惯成为束缚，而是让它丰富我们的人生体验。

老师评语：

这篇读后感准确把握了《校书戏成》的核心意蕴，从诗歌解析到个人感悟，再到现实思考，层层递进，结构完整。作者能够将古诗与现代生活相联系，通过外公的事例生动诠释了"习气薰人老未忘"的深刻含义，体现了较强的联想能力。文章语言流畅，既有文学分析的严谨，又有个人感悟的真挚，符合高中语文写作要求。特别是对职业精神的思考，展现了较为成熟的价值观念。建议可以进一步探讨诗中幽默表达与诗人人生态度的关系，使分析更加深入。