重阳登高忆故人——读周行己《九日登高有感》

秋风又起，黄花遍地，我翻开语文课本，读到宋代诗人周行己的《九日登高有感》。这首诗像一幅淡淡的水墨画，勾勒出重阳登高时的愁思，也让我想起远方的亲人。

“置酒临重阳，举觞忽不乐。”开篇两句就吸引了我。诗人本来准备好酒菜，要欢度重阳节，可举起酒杯时，却突然不开心了。这种情绪的转变，让我联想到自己。去年重阳，我和爸爸妈妈一起去爬山，大家有说有笑，多么快乐！可今年，爸爸因为工作调动去了外地，家里只剩下我和妈妈。过节时，我们视频通话，虽然能看到对方，却总觉得缺少了点什么。诗人说“举觞忽不乐”，大概就是这种突然袭来的孤独感吧。

“忆昔登高日，亲朋盛杯酌。”诗人开始回忆过去的热闹场面。这让我想起小时候，每到重阳节，爷爷奶奶、外公外婆、叔叔阿姨都会聚在一起。大人们喝酒聊天，孩子们追逐嬉戏，整个山头都回荡着我们的笑声。可现在，老人们年纪大了，爬不动山了；年轻一辈各奔东西，难得团聚。诗人用“盛杯酌”三个字，生动地描绘出昔日亲友欢聚的场面，也反衬出如今的冷清。

最让我感动的是“生别未会遇，死别已冥漠”这两句。诗人说，活着分别的人还能再见面，但死去的人就永远消失了。这让我想起已经去世的太奶奶。她生前最疼我，每次见到我都会塞糖果给我。如今每到重阳，妈妈都会带着我去祭拜她。站在墓前，我总会想起诗人说的“死别已冥漠”——死亡就像一片茫茫的迷雾，隔开了生者和死者。这种感受，我们这些中学生虽然还不能完全理解，但已经开始体会到了。

“吾生更飘荡，四海无所著。”诗人感叹自己漂泊无依，四海为家。这让我想到现在的社会，很多人的父母都外出打工，成了“留守儿童”。我们班就有好几个同学，一年到头见不到父母几次。虽然现在有手机可以联系，但冰冷的屏幕怎么比得上温暖的拥抱？诗人用“飘荡”这个词，准确地表达了这种无根的感觉。

读到最后“黄花眼中见，翻令怀抱恶”，我忽然明白了诗人的深意。重阳节的菊花本来是用来欣赏的，但在伤心人眼里，反而让心情更糟。这就像“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，外界的景物会因为内心的感受而改变意义。去年重阳，我觉得山上的野菊花开得真美；今年再看同样的花，却只觉得它们都在嘲笑我的孤单。

通过学习这首诗，我懂得了古典诗词并不遥远，它们就活在我们的生活里。千百年前的诗人遇到的困惑和愁思，今天的我们依然在经历。不同的是，古人用优美的诗句表达情感，而我们可能只会发条朋友圈。这让我决心要好好学习语文，不仅要会背诵古诗，更要理解其中的情感和智慧。

重阳节又要到了。今年，我打算学着诗人的样子，也写一首小诗送给远方的爸爸和天堂的太奶奶。虽然我的诗可能很稚嫩，但我想，真诚的情感永远是最动人的。正如周行己的诗，历经千年仍然让我们感动，就是因为其中蕴含的真情实感。

古典诗词是中华文化的瑰宝，它们记录了我们祖先的喜怒哀乐，也照亮了我们今天的道路。每当孤独或困惑时，读读这些古诗，就会发现自己并不孤单——千百年前，已经有人经历过同样的心情，并且用最美的语言将其定格成了永恒。

--- 老师评论：这篇作文写得很有真情实感。作者能够从自身生活体验出发，理解古诗的情感内涵，做到了古今对话、情感共鸣。文章结构清晰，从诗句解读到生活联想，再到文化思考，层层深入，体现了较好的文学感悟能力。如果能在分析诗句时更注重修辞和意象的赏析，文章会更加丰富。总体而言，这是一篇优秀的学生习作。