春尽琼花作雪飞——读孙蕡《过扬州（二首）》有感

一、诗词赏析

"垂杨白白折残枝，春尽琼花作雪飞。"当我第一次读到孙蕡的这两句诗时，眼前仿佛浮现出一幅暮春时节的扬州画卷。诗人用简洁的笔触勾勒出扬州特有的景致：垂杨的枝条已经泛白，在春风中折断；琼花凋谢，花瓣如雪般飘落。这景象既美丽又带着淡淡的哀愁，让我不禁想起自己家乡春天将尽时的模样。

"少日狂游今是梦，竹西歌吹旧台池。"后两句则转入对往事的追忆。诗人年轻时在扬州纵情游乐的时光，如今已成梦境；当年竹西亭畔的歌舞升平，也只剩下荒废的台池。这种今昔对比的手法，让我感受到时光流逝的无情和人生变迁的无奈。

二、历史背景探究

通过查阅资料，我了解到孙蕡生活在元末明初，那是一个朝代更迭、社会动荡的时期。扬州作为历史名城，曾经历过无数繁华与衰败。诗人笔下的"竹西歌吹"指的是唐代杜牧"谁知竹西路，歌吹是扬州"的诗句，而到了孙蕡的时代，这些繁华景象早已不复存在。

这让我想到，我们学习历史时常常只关注大事件和重要人物，却忽略了普通人在时代变迁中的感受。孙蕡的这首诗正是以一个普通文人的视角，记录下了那个特殊时期扬州的变化，为我们提供了珍贵的历史见证。

三、艺术特色分析

这首诗的艺术表现手法非常值得我们学习。首先，诗人善用意象，"垂杨"、"琼花"、"雪"等意象既具体又富有象征意义。特别是"春尽琼花作雪飞"一句，将凋谢的琼花比作飞舞的雪花，既形象生动，又暗示了美好事物的短暂易逝。

其次，诗歌的对比手法运用巧妙。前两句写景，后两句抒情；前两句是现在，后两句是过去；前两句是实写，后两句是虚写。这种虚实结合、今昔对比的手法，大大增强了诗歌的表现力。

最后，诗歌语言凝练而含蓄。短短二十八字，却包含了丰富的内涵和情感，这正是中国古典诗词的魅力所在。

四、个人感悟

读这首诗，我不禁联想到自己的生活。我们中学生正处于人生中最美好的青春年华，就像诗中所说的"少日狂游"。但青春终将逝去，今天的欢乐也会成为明天的回忆。这提醒我们要珍惜当下，把握青春。

同时，诗中对扬州景物的描写也让我思考：我们是否真正观察过身边的一草一木？是否用心感受过四季的变化？孙蕡能够从平凡的景物中捕捉到诗意，这种观察力和感受力值得我们学习。

五、延伸思考

这首诗还引发了我对"怀古"主题的思考。在中国古典诗词中，怀古是一个永恒的主题。从李白的"凤凰台上凤凰游"到苏轼的"大江东去"，诗人们总是通过对古迹的凭吊，抒发对历史、人生的感慨。孙蕡的这首诗也是这一传统的延续。

作为现代中学生，我们或许没有那么多古迹可以凭吊，但我们同样可以思考：如何记录当下的生活？如何表达对时间流逝的感受？也许，我们可以像古人一样，用文字、用艺术来记录我们的青春和思考。

六、结语

"春尽琼花作雪飞"，孙蕡用诗意的语言描绘了扬州暮春的景色，也抒发了对往事的追忆。这首诗虽然短小，却包含了丰富的情感和深刻的人生感悟。作为中学生，我们或许还不能完全理解诗人复杂的心境，但通过学习和品味这样的古典诗词，我们的审美能力和人文素养都能得到提升。

让我们在繁忙的学习生活中，也不忘停下脚步，欣赏身边的美景，感受时间的流逝，像孙蕡一样，用心灵记录下属于我们的青春记忆。

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老师评语：

这篇作文从多个角度对孙蕡的《过扬州（二首）》进行了深入分析和思考，展现了较为成熟的文学鉴赏能力。文章结构清晰，从诗词赏析、历史背景、艺术特色到个人感悟，层层递进，体现了系统性思维。特别是能够将古典诗词与现实生活相联系，显示出独立思考的能力。语言表达流畅，符合中学生语文水平，个别地方若能引用更多原文词句加以佐证会更佳。整体而言，这是一篇优秀的古典诗词鉴赏作文，展现了作者较好的文学素养和思维能力。建议今后可以尝试更多样化的写作形式，如模仿创作等，以进一步加深对古典诗词的理解。