英雄的挽歌——读吴佩孚《挽张作霖联》有感

"有孙仲谋继起英雄，忧患可兴邦，愿文台无复多恨；与祖士稚共图恢复，河山今异昔，岂周顗一哭了之？"当我第一次读到吴佩孚为张作霖所作的这副挽联时，心中不禁为之一震。这副对联不仅是对一位逝去英雄的哀悼，更是一个时代的精神写照，它穿越时空，向我们诉说着那段波澜壮阔的历史。

一、对联中的历史典故

这副挽联巧妙地运用了三个历史典故，展现了吴佩孚深厚的文学功底。上联提到的"孙仲谋"即三国时期的孙权，他是继承父兄基业的少年英雄；"文台"则是孙权的父亲孙坚的字。吴佩孚将张作霖比作孙仲谋式的继起英雄，希望他能像孙权一样在忧患中振兴国家，也愿其父辈不再有太多遗憾。这种比喻既是对张作霖的赞美，也暗含了对国家命运的关切。

下联提到的"祖士稚"是东晋名将祖逖，他立志收复中原，曾"闻鸡起舞"；"周顗"则是东晋名士，面对国家危亡只能痛哭流涕。吴佩孚借此表达与张作霖共同恢复河山的壮志，同时质问：面对破碎的山河，岂能像周顗那样一哭了之？这种设问振聋发聩，彰显了作者不甘沉沦的豪情。

二、对联背后的时代精神

这副挽联创作于1928年，那是一个军阀混战、外敌环伺的动荡年代。张作霖作为东北军阀，虽有其局限性，但在维护国家主权方面确有贡献。吴佩孚作为另一位军阀，却能超越派系之争，以如此深情的文字悼念对手，这种胸襟令人敬佩。

对联中"忧患可兴邦"一句尤为深刻。它告诉我们，国家的兴盛往往始于忧患。正如孟子所言："生于忧患，死于安乐。"当时的中国内忧外患，正是需要英雄豪杰挺身而出的时刻。吴佩孚和张作霖虽然最终未能实现救国理想，但他们那种"天下兴亡，匹夫有责"的精神，至今仍值得我们学习。

三、对联给我的启示

作为一名中学生，这副对联给了我三点深刻启示：

首先，它教会我如何正确看待历史人物。历史是复杂的，人物评价不能非黑即白。张作霖既有镇压革命的一面，也有抵抗外侮的一面。我们应当辩证地看待历史人物，既不盲目崇拜，也不全盘否定。

其次，它让我明白了文学的力量。吴佩孚用短短三十余字，就勾勒出一个时代的精神风貌。这启示我们，优秀的文学作品能够穿越时空，传递永恒的价值。作为学生，我们应当重视文学修养，培养用文字表达思想的能力。

最后，它激发了我的爱国情怀。"河山今异昔"的感慨，"岂一哭了之"的诘问，都让我感受到前辈们对国家命运的深切忧虑。今天的中国已不再是任人宰割的弱国，但居安思危的意识不能丢。我们应当珍惜来之不易的和平发展环境，努力学习，将来为祖国建设贡献力量。

四、对联的艺术特色

从文学角度看，这副挽联堪称典范。它严格遵循了对联的平仄对仗规则，上下联字数相等、结构对称、平仄相谐。"孙仲谋"对"祖士稚"，"忧患"对"河山"，"兴邦"对"异昔"，无不工整巧妙。同时，用典自然贴切，既展现了作者的学识，又增强了表达效果。

更难得的是，对联融叙事、抒情、议论于一体。上联侧重叙事抒情，下联转向议论抒情，情感由哀婉渐趋激昂，最后以反问作结，余韵悠长。这种层层递进的情感表达，显示了作者高超的文学造诣。

结语

站在新时代回望这副挽联，我深深感受到：历史是最好的教科书。吴佩孚的《挽张作霖联》不仅是一件文学作品，更是一面镜子，照见了那个特殊年代的精神风貌。作为新时代的中学生，我们应当从历史中汲取智慧，培养家国情怀，锻炼文学修养，将来为民族复兴贡献自己的力量。

英雄虽已逝，精神永长存。这副挽联将永远激励着我们不忘历史、砥砺前行。

---

老师评语：

这篇作文展现了作者深厚的历史文化素养和敏锐的文学感悟力。文章结构严谨，从典故解析到时代背景，从个人感受到艺术特色，层层深入，逻辑清晰。作者能够将历史知识与个人思考有机结合，体现了较强的综合分析能力。特别是能够联系自身实际，从历史中汲取精神养分，这种学以致用的态度值得肯定。语言表达流畅准确，符合中学生语文水平，部分段落富有文采。建议在分析历史人物时可以更加辩证全面，同时注意引用的准确性。总体而言，这是一篇优秀的读后感作文。