扁舟丹旐泪淙淙——读《哭大宗伯龚芝麓先生 其三》有感

语文课上，老师让我们赏析清代诗人魏裔介的《哭大宗伯龚芝麓先生 其三》。初读时，我只觉得这是一首普通的悼亡诗，但细细品味后，却发现其中蕴含着深厚的情感和人生哲理。

“扶持正论惟公许，共济时艰我愿从。”开篇两句，诗人以简洁的语言表达了对龚芝麓先生的敬仰。龚先生是一位坚持正义、敢于直言的人，而诗人则愿意与他一同面对时代的艰难。这让我想起了现实生活中的那些“逆行者”——抗疫一线的医护人员、扶贫攻坚的干部、默默奉献的志愿者。他们和龚先生一样，用自己的行动诠释着“共济时艰”的责任与担当。作为中学生，我们或许无法像他们那样做出惊天动地的事情，但我们可以从小事做起，比如在班级中坚持正义、帮助同学，用自己的微薄之力为社会增添一份温暖。

“生死交情真耐久，扁舟丹旐泪淙淙。”后两句诗，诗人用“生死交情”来形容他与龚先生之间的友谊，而“扁舟丹旐”则象征着逝者的离去和生者的哀思。这里的“耐久”二字尤其打动我。真正的友谊经得起时间的考验，甚至超越生死。这让我想起了我和我的朋友小陈。去年，我因为一场大病住院一个月，落下了很多功课。小陈每天放学后都会来医院看我，不仅帮我补课，还鼓励我不要放弃。那段日子，我深深体会到了什么是“真耐久”的友情。就像诗中所写，真正的友谊不会因为距离或时间而褪色，反而会在困境中愈发珍贵。

这首诗虽然写于几百年前，但其中所表达的情感却跨越了时空，与我们的生活产生了共鸣。魏裔介通过这首诗，不仅悼念了一位好友，更歌颂了一种精神——坚持正义、勇于担当、珍视友情。这种精神在今天依然值得我们学习和传承。

作为中学生，我们正处于人生观、价值观形成的关键时期。读这样的诗，不仅能够提升我们的文学素养，更能够引导我们思考如何做人、如何处世。比如，当我们面对学习中的困难时，是否可以像龚先生那样坚持“正论”，不抄袭、不作弊？当我们与朋友相处时，是否能够做到“真耐久”，不离不弃、相互扶持？

这首诗也让我想到了语文课本中的其他作品，比如杜甫的《春望》、文天祥的《过零丁洋》。这些诗篇虽然题材不同，但都蕴含着作者对国家和友情的深沉情感。通过对比阅读，我们可以更深刻地理解古诗的魅力——它们不仅是文字的艺术，更是情感的载体和智慧的结晶。

总之，《哭大宗伯龚芝麓先生 其三》是一首值得反复品味的诗。它告诉我们，真正的友谊和担当精神永远不会过时。作为新时代的少年，我们应该从中汲取力量，努力成为有责任感、有情怀的人。

最后，我想用一句话总结我的感受：诗短情长，跨越百年依然动人；友谊担当，历经岁月始终闪光。

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老师评语： 这篇作文从学生的视角出发，结合生活实际，对古诗进行了深入浅出的赏析。作者不仅准确把握了诗的情感内核，还能联系现实生活，体现了较好的文学感悟能力和思维发散性。文章结构清晰，语言流畅，符合中学语文的写作要求。如果能再增加一些对诗歌艺术手法的分析（如“扁舟丹旐”的意象运用），会更显深度。总体是一篇优秀的读后感悟。