巫山夜泊的诗与思

“十二巫峰兵气销。野猿声断续，送征桡。”读陈逸云的《小重山·夜泊巫山》，我仿佛看到了一幅流动的画卷：战火渐息，猿声凄切，诗人乘舟夜泊于巫山之下。这首词写于1938年宜昌大撤退期间，却不见硝烟弥漫，只有山水清音，这种以柔写刚的手法，让我不禁思考：在乱世中，诗歌究竟有着怎样的力量？

词的上阕描绘了巫山的夜景。“停船山下晚凉招”一句，看似闲适，实则暗含深意。诗人从宜昌撤退，本应是仓皇的，却偏偏选择停下船来，感受晚凉，欣赏“余霞外，新月涌江潮”。这让我想到，即使在最动荡的时刻，人依然可以保持对美的感知。正如我们在生活中遇到困难时，不妨停下脚步，看看身边的风景，或许能获得新的力量。

下阕的“怒涛惊潋滟，客魂消”则透露出诗人内心的波澜。表面上写江涛汹涌，实则暗示了时局的动荡和个人的忧思。但诗人并未沉溺于悲伤，而是“倚舷极目”，将目光投向远方的“山如黛，眉翠倩谁描”。这种从愁绪中超脱出来的姿态，给了我很大的启发：面对困难，我们既要有承认现实的勇气，也要有超越现实的胸怀。

这首词最打动我的是它对“静”与“动”的巧妙处理。兵戈虽销，猿声却断续；晚凉招人，江潮又涌动；烟霞飘渺，怒涛却惊心。这种对立统一的写法，让我体会到生活中处处充满辩证法。就像我们的学习生活，有紧张的时刻，也有放松的瞬间，关键是如何在动态中找到平衡。

从语言艺术来看，这首词运用了大量的意象：“野猿”、“征桡”、“新月”、“远岫”、“怒涛”，这些意象不仅描绘了景色，更寄托了情感。特别是“眉翠倩谁描”这一问，既写山色如黛，又暗含无人共赏的寂寥，这种含蓄蕴藉的表达方式，值得我们在中学生写作中学习借鉴。

纵观全词，诗人通过夜泊巫山这一具体场景，既记录了历史时刻，又抒发了个人情怀，实现了小我与大我的统一。这让我想到，好的文学作品往往能够从个别见到一般，从特殊见到普遍。我们写作时，也要学会通过具体的事物表达深刻的思想。

读完这首词，我更加理解了什么是“诗可以怨”。陈逸云在战乱中写景抒情，不是逃避现实，而是以文化的力量对抗现实的残酷。作为中学生，我们可能不会经历那样的乱世，但学习中遇到的挫折、生活中遇到的困惑，都可以通过文字来表达和化解。诗歌教会我们的，是一种面对生活的态度。

重读“山如黛，眉翠倩谁描”，我不禁想象：那青翠的山峦，是否也在等待着有人来欣赏、来描绘？就像我们每个人，都在等待被发现、被理解。而诗歌，正是这样一种发现和理解的方式。

--- 老师评语： 这篇作文展现了作者较好的文学感悟能力和文字表达能力。文章从多个角度赏析了陈逸云的《小重山·夜泊巫山》，既能准确把握词作的历史背景和情感内涵，又能联系中学生的生活实际，体现了学以致用的思考。特别是对“静与动”、“个别与一般”的辩证分析，显示出一定的思维深度。建议可进一步挖掘词中“兵气销”与“客魂消”的对比，以及“倩谁描”这一问句的深层意蕴。整体而言，这是一篇优秀的诗词鉴赏作文，展现了作者较好的文学素养和思考能力。