灯下听雪话溪山——读张英《再叠尧峰山字韵诗六首 其六》有感

一、初读印象

第一次读到张英的这首诗，是在一个飘雪的冬夜。窗外雪花簌簌，我捧着语文课本，被这短短四句诗深深吸引。"六街镫火五云间"的开篇，让我仿佛看见古代繁华街市上灯火通明的景象，而"老我深宵对香雪"又突然将画面拉回到一个静谧的雪夜书房。这种强烈的对比，让我对这首诗产生了浓厚的兴趣。

二、诗句解析

"六街镫火五云间"描绘的是京城繁华的夜景。"六街"指京城的主要街道，"镫火"即灯火，"五云"则暗指皇宫所在。诗人用简练的笔触勾勒出一幅灯火辉煌、热闹非凡的都市夜景图。这让我想起现代都市霓虹闪烁的夜晚，古今对照，别有一番趣味。

"笙管撩人苦未閒"一句中，"笙管"代表音乐，"撩人"说明音乐动人，"苦未閒"则表达了诗人无法静心的烦恼。这句诗道出了现代人也常有的困扰——在喧嚣中渴望宁静的心境。作为学生，我常常在写作业时被手机消息打扰，这种"苦未閒"的感受与诗人何其相似。

"老我深宵对香雪"是全诗的转折点。"老我"是诗人自称，"深宵"点明时间已是深夜，"香雪"则指飘落的雪花。诗人从喧嚣的街市回到安静的书房，面对飘雪，心境也随之转变。这让我想起自己有时也会在深夜放下作业，静静看着窗外的雪景，享受片刻的宁静。

"儿来听话旧溪山"是最打动我的一句。"儿"指诗人的孩子，"旧溪山"则是诗人记忆中的故乡山水。在雪夜的书房里，诗人向孩子讲述故乡的故事，这种温馨的画面让我想起父母给我讲他们小时候的故事时的情景。这种代际间的温情传递，穿越时空依然动人。

三、情感体会

这首诗最打动我的是诗人对故乡的眷恋和对亲情的珍视。在繁华的京城生活中，诗人依然保持着对"旧溪山"的深情记忆，并愿意在雪夜与孩子分享。这让我思考：在快节奏的现代生活中，我们是否也应该保留这样一份对故乡、对亲情的珍视？

作为中学生，我们常常忙于学业和各种活动，很少有时间静下心来听长辈讲述过去的故事。这首诗提醒我，应该珍惜与家人相处的时光，聆听他们的故事，传承家族的记忆。就像诗人张英在雪夜与孩子分享"旧溪山"的记忆一样，这些看似平常的对话，实际上承载着深厚的情感与文化传承。

四、艺术特色

这首诗的艺术手法也值得学习。首先是强烈的对比手法：前两句写繁华喧嚣，后两句写静谧温馨，形成鲜明对比，突出了诗人内心的转变。其次是意象的巧妙运用："镫火"与"香雪"，"笙管"与"溪山"，这些意象的组合营造出丰富的意境。最后是语言的凝练：短短二十八字，却包含了丰富的情感和画面，体现了古典诗歌"言有尽而意无穷"的特点。

五、现实启示

读这首诗，我得到了许多现实生活的启示。首先是要在繁忙中保持内心的宁静。作为学生，我们每天都面临着繁重的课业和各种压力，但应该学会像诗人一样，在喧嚣中找到属于自己的"香雪"时刻，保持内心的平静。

其次是要重视家庭情感的交流。现代科技发达，家人之间的面对面交流反而减少了。诗人与孩子在雪夜的对谈提醒我们，放下手机，与家人真诚交流是多么珍贵。最后是要记住自己的"根"。无论走得多远，都不应忘记养育自己的"旧溪山"，这是我们的精神家园。

六、个人创作尝试

受这首诗启发，我也尝试写了一首小诗：

《灯下》 晚自习的灯光亮如昼， 手机消息不断来扰。 放下习题看窗外雪， 妈妈送来热牛奶的味道。

虽然稚嫩，但这是我第一次尝试用诗歌表达自己的感受。张英的诗让我明白，诗歌不必宏大，生活中的小细节、小感悟同样可以成为诗歌的素材。

七、结语

张英的这首诗，穿越三百年的时光，依然能打动今天的我。它告诉我们：无论时代如何变迁，人们对宁静的向往、对亲情的珍视、对故乡的眷恋是永恒的主题。作为新时代的中学生，我们既要积极拥抱现代生活，也要守护这些永恒的情感价值。

在这个冬夜，我合上课本，望向窗外的飘雪，突然很想听听父母讲述他们儿时的故事。也许，这就是古典诗歌的魅力——它能唤醒我们内心最朴素却最珍贵的情感。

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老师评语：

这篇赏析文章结构完整，层次分明，能够从多个角度深入分析诗歌。作者不仅准确解读了诗句的含义，还能结合自身生活体验，使古典诗歌与现代生活产生共鸣，体现了较好的文学感悟能力。文章语言流畅，符合中学生语文表达规范，既有理性分析，又不乏感性抒发。特别是尝试创作诗歌的部分，展现了学以致用的学习态度。建议可以进一步探讨诗歌中"香雪"这一意象的深层含义，以及诗人选择在"深宵"这一特定时间节点的用意，使分析更加深入。总体而言，这是一篇优秀的诗歌赏析习作。