秋蝇之思：重读吴宽《憎蝇》

秋日午后，阳光透过窗棂洒在书页上，我正读着吴宽的《憎蝇》，耳边忽然传来一阵嗡嗡声——一只苍蝇在房间里盘旋不去。这小小的生灵，竟让明代诗人专门作诗抒怀，更让我想起欧阳修也曾写过《憎蝇赋》。这只偶然闯入的秋蝇，仿佛穿越五百年的时光，将我带入一场关于生命、关于历史的沉思。

“依然秋后转多蝇”，开篇便勾勒出深秋时节苍蝇肆虐的景象。诗人说“信矣欧公作赋憎”，直接点明与欧阳修《憎蝇赋》的呼应关系。这让我想到语文课上老师常说的“互文性”——文学作品之间的对话与传承。欧阳修生活在北宋，吴宽生活在明代，相隔数百年，却因对苍蝇的共同观察而产生了精神的共鸣。这不禁让我思考：为什么文人总对苍蝇这般厌恶？难道仅仅因为它们扰人清梦吗？

“谗说欲行曾止棘，寓言犹在却疑冰”一联最是耐人寻味。老师讲解时说，这里用了《诗经·小雅·青蝇》的典故：“营营青蝇，止于棘。谗人罔极，交乱四国。”古人将苍蝇比作进谗言的小人，它们的嗡嗡声如同诽谤之语，能扰乱国家安宁。而“疑冰”则出自《庄子·秋水》，夏虫不可语冰，因为它们生命短暂，从未见过冬天。诗人巧妙地将这两个典故结合，既表达了对谗言惑众的憎恶，又暗含了对目光短浅者的讽刺。

作为一个中学生，我忽然意识到：古人观物，从不止于物本身。一只小小的苍蝇，可以引发对人性、对社会的深刻思考。这让我想起上学期学的《爱莲说》，周敦颐通过莲花表达君子之德；还有《病梅馆记》，龚自珍借梅花抒发对人才被束缚的愤慨。中国古典文学中的咏物传统，从来都是借物抒怀，托物言志。苍蝇虽小，却承载着厚重的文化内涵。

“绞蝇取象缘交足，挥麈妨眠罢曲肱”两句，生动描绘了与苍蝇斗争的场面。读者仿佛看到诗人辗转反侧，挥手驱赶这些恼人的小虫，甚至不得不放弃枕臂而眠的惬意。这里的“麈”是古代文人雅士清谈时用的拂尘，用来驱蝇显得格外有趣——本是风雅之物，却做了实用之器。这种反差让人会心一笑，也可见苍蝇确实惹人烦恼。

最妙的是结尾：“一夕北窗寒气至，营营知尔亦无能。”北风一起，寒气袭来，那些嗡嗡作响的苍蝇顿时失去了活力。诗人在这里表达了一种超脱的智慧：何必与这些渺小的存在过分计较？时节一到，自然会有收拾它们的时候。这种豁达的人生态度，让我联想到苏轼“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的旷达胸怀。

读完这首诗，我走到窗前，看着那只仍在努力撞击玻璃的苍蝇。忽然不那么讨厌它了——它不过是在遵循生命的本能，寻求一条出路。就像我们每个人，都在生活中寻找着自己的方向。诗人憎的何尝是蝇本身？而是如蝇般令人厌恶的品性：喋喋不休的谗言、目光短浅的偏见、纠缠不休的烦恼。

这首《憎蝇》写于明代，但今天读来依然鲜活。因为我们依然要面对各种“苍蝇”——可能是学习上的困难，可能是人际关系的烦恼，可能是成长中的困惑。重要的是，我们要学会像诗人那样，既有挥麈驱蝇的积极态度，又有静待寒来的豁达心境。

秋风起时，蝇终将逝去；而智慧与豁达，却能在诗词中永存。这或许就是古典诗词的魅力——它穿越时空，与每一代读者对话，让我们在平凡生活中发现深刻的哲理。那只五百年前的秋蝇，如今还在诗页间嗡嗡作响，提醒着我们：生活中不乏烦恼，但我们可以选择如何面对。

--- 老师评语： 本文从个人阅读体验出发，结合中学语文知识，对吴宽《憎蝇》进行了多维度解读。作者准确把握了诗歌的用典手法和思想内涵，能够联系已学课文进行对比分析，展现了较好的文学素养。文章结构清晰，由表及里，从字面释义到深层哲理层层深入，符合文学鉴赏的基本路径。尤其难得的是，作者能够将古典诗歌与现实生活相联系，体现了学以致用的思考深度。建议可进一步探讨诗歌的具体艺术手法，如对仗、用韵等特点，使分析更加全面。总体而言，这是一篇优秀的中学生文学鉴赏习作。