古木的坚守与担当——读《陈西老咏桧古风次韵》有感

一、古井与古桧的对话

"古井千尺深，而无一寸波"——开篇这十个字便在我心中激起层层涟漪。诗人许及之用如此简洁的笔触，勾勒出一幅静谧深沉的画面：一口历经沧桑的古井，水面平静如镜，仿佛时间在这里凝固。而"古桧荫其旁，愔愔长铜柯"则描绘了陪伴古井的古桧树，它的枝叶如铜铸般坚韧，默默守护着这片天地。

这让我想起校园里那棵百年银杏，每到秋天，金黄的叶子飘落一地，我们总爱在树下读书。树与井的对话，不正是自然与人文的和谐共生吗？古井的深沉与古桧的坚韧，共同诉说着岁月的故事。

"明堂一柱难，如此梁栋何"——诗人笔锋一转，将古桧比作支撑国家大厦的栋梁。这让我联想到历史课本中那些为国为民的仁人志士，他们就像这古桧一样，默默承担着时代的重任。

诗中"匠石久袖手，高岑郁峨峨"一句，道出了人才被埋没的无奈。这不禁让我思考：在我们的生活中，是否也有许多"古桧"般的人才被忽视？班级里那些默默付出的同学，不正是支撑我们集体的一根根"梁柱"吗？

诗人通过对比展现了两种截然不同的价值取向："不愿为阿房，千门贮秦娥"表明不愿成为奢靡宫殿的装饰；"愿作寒士庇，渠渠共婆娑"则表达了甘愿为贫寒士子遮风挡雨的志向。

这让我想起范仲淹"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的名句。在物质丰富的今天，我们更应该思考：是追求个人享乐，还是服务他人？学校组织的志愿服务活动中，我深刻体会到帮助他人带来的快乐远胜于物质享受。

"吁嗟不相贷，飞轮迫羲和"——诗人感叹时光飞逝如车轮滚滚。这让我想起朱自清《匆匆》里对时间的描写。作为中学生，我们常常觉得时间不够用，但古桧教会我们：在时光长河中，唯有坚守本心，才能留下永恒的价值。

"谁欤荐轮囷，万牛未为多"的结尾，表达了诗人对人才的渴求。这让我想到老师常说的"天生我材必有用"，每个人都可以成为社会需要的"栋梁之材"，关键在于是否愿意像古桧一样扎根土壤，默默成长。

掩卷沉思，这首诗给我的最大启示是：在这个快速变化的时代，我们更需要古桧般的定力与担当。作为新时代的中学生，我们不必追求成为聚光灯下的明星，而应该像古桧一样，扎扎实实地汲取知识的养分，培养服务社会的品格。

记得上学期期末考试失利时，我曾一度消沉。但想到古桧历经风霜仍傲然挺立，我便重新振作，制定了详细的学习计划。现在想来，挫折不正是成长的养分吗？

许及之的这首诗，通过咏叹古桧，寄托了对理想人格的追求。古桧不语，却教会我们坚守与担当；古井无波，却映照出内心的澄明。作为新时代的少年，让我们以古桧为镜，在成长的道路上，既要有仰望星空的理想，更要有脚踏实地的坚韧。

愿我们都能成为一棵小小的"古桧"，在属于自己的位置上，为这个世界增添一抹绿荫。

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老师评语：

这篇读后感构思新颖，从多个角度深入解读了古诗的内涵。作者能够将古典诗词与现实生活相结合，体现出较强的文本理解能力和生活感悟力。文章结构清晰，由浅入深，从意象分析到精神领悟，最后联系自身实际，符合认知规律。

特别值得肯定的是，作者没有停留在简单的诗句翻译层面，而是通过"古井与古桧的对话""栋梁之材的担当"等富有创意的角度，挖掘出诗歌的深层意蕴。文中引用的校园银杏树、志愿服务等生活实例，使古典诗词焕发出时代光彩。

建议可以适当增加一些关于诗歌艺术特色的分析，如对仗、用典等手法的赏析，使文学评论更加全面。总体而言，这是一篇有思想、有温度的优秀读后感，展现了作者良好的文学素养和人文情怀。