《读割烹章 其一》的现代启示：取与之分，立身之本
人生在世，取舍与给予的选择如影随形。明代学者冯从吾在《读割烹章 其一》中写道：“人生取与要分明，少不分明百事倾。一介莫言些小事，古今因此重阿衡。”这短短二十八字，道出了取与分明的重要性，也为我们中学生提供了立身处世的智慧明灯。
一、诗歌解读：取与之分的哲理
冯从吾的这首诗，以简洁的语言揭示了深刻的人生道理。“人生取与要分明”开宗明义，指出人生中获取与给予必须界限清晰。这不仅是对物质层面的规范，更是对道德准则的坚守。“少不分明百事倾”则警示我们，若在取与之间稍有含糊，就可能导致全盘皆输的后果。这种因果关系，犹如多米诺骨牌，一着不慎，满盘皆输。
诗中“一介莫言些小事”特别值得我们中学生深思。我们常常觉得一些小事无关紧要，比如抄一次作业、考试偷看一次答案、借东西不按时归还等。冯从吾却告诉我们，即便是最微小的取与，也不可轻视。因为“古今因此重阿衡”——古往今来，人们之所以敬重伊尹（阿衡）这样的贤臣，正是因为他们能够在取与之间保持清醒和坚定。
二、历史镜鉴：阿衡的典范意义
伊尹是商朝开国元勋，被尊称为“阿衡”。他辅佐商汤推翻夏桀的暴政，建立商朝，后又辅佐外丙、仲壬、太甲三朝国君。为何伊尹能够获得如此崇高的历史地位？正是因为他在取与之间把握得恰到好处。
据《史记·殷本纪》记载，太甲即位后不遵汤法、暴虐乱德，伊尹毅然将太甲放逐到桐宫反省，自己代行国政。三年后，太甲悔过自责，伊尹又迎回太甲并还政于他。在这个过程中，伊尹取得了摄政的权力，却不是为了个人私利；他给予了太甲改过自新的机会，体现了真正的忠君爱国。这种取与之道，成就了一代贤相的美名。
反观历史长河中那些因取与不分而身败名裂的人物，如秦朝赵高、东汉梁冀、明代严嵩等，无不是因为贪得无厌、取与无度，最终落得悲惨下场。历史告诉我们：取与分明是立身之本，更是成事之基。
三、现实观照：中学生面临的取与选择
作为中学生，我们虽然还未完全踏入社会，但取与的选择已无处不在。学习中的取与——是独立完成作业还是抄袭他人成果？交往中的取与——是真诚相待还是虚情假意？活动中的取与——是积极参与还是消极逃避？这些看似平常的选择，实则塑造着我们的品格和未来。
记得有一次数学考试，同桌想抄我的答案。那一刻我面临取与的抉择：若给予他答案，我能获取一时的“人情”；若拒绝给予，我可能失去他的好感，但坚守了诚信。最终我选择了后者。考试后，我主动帮他补习，真正地“给予”他知识上的帮助。这件事让我深刻体会到：正确的取与不是简单的给予或获取，而是要在道德原则下做出最合适的选择。
在校园生活中，类似的选择比比皆是：值日时是认真打扫还是敷衍了事？集体活动中是贡献自己的力量还是搭便车？遇到困难是寻求正当帮助还是走捷径？这些日常中的取与选择，正在悄悄定义着我们是谁，以及我们将成为什么样的人。
四、实践路径：如何做到取与分明
首先，要建立清晰的价值观。取与分明的前提是知道什么该取、什么该予。这需要我们在日常生活中不断学习和反思，形成正确的价值判断。多读经典、学习榜样、听取师长建议，都是建立价值观的有效途径。
其次，要注重小事小节。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，刘备的这句遗诏与冯从吾的“一介莫言些小事”异曲同工。很多同学觉得偶尔抄次作业无伤大雅，偶尔逃避值日无可厚非，但正是这些“微小”的取与失当，慢慢侵蚀着我们的品格。
再次，要培养自律能力。取与分明的选择往往需要克服人性的弱点。看到别人作弊得高分而不心动，需要自律；坚持在自己能力范围内帮助他人而不越界，需要自律；拒绝不当得利而选择正当途径，更需要自律。
最后，要学会辩证看待取与。取与不是绝对对立的，有时候暂时的“予”是为了更长远的“取”，恰当的“取”也是为了更好地“予”。比如，我们现在刻苦学习，是“取”知识技能，将来才能“予”社会价值；我们参加公益活动，是“予”时间精力，但同时“取”了实践经验和心灵满足。
五、结语：取与之道，终身修行
冯从吾的《读割烹章 其一》虽然创作于四百多年前，但其蕴含的取与智慧历久弥新。作为新时代的中学生，我们应当深刻领会这首诗的教诲，在日常生活和学习中践行取与分明的原则。
取与之道，既是我们立身处世的基石，也是我们终身修行的课题。当我们能够像伊尹那样，在取与之间找到平衡点，既不为私利而妄取，也不因怯懦而妄予，我们就能在人生道路上行稳致远，最终实现个人价值与社会价值的统一。
让我们铭记“人生取与要分明”的古训，从身边小事做起，从当下做起，培养取与分明的品格。只有这样，我们才能真正成为担当民族复兴大任的时代新人，在实现中国梦的伟大实践中书写属于自己的精彩篇章。
--- 老师评语： 本文从冯从吾的诗作出发，结合历史典故和现实生活，深入浅出地阐述了“取与分明”的重要性。文章结构严谨，层层递进，既有理论深度，又有实践指导意义。作者能够将古典诗词与中学生活巧妙结合，体现了较强的理解能力和应用能力。文中列举的个人实例真实可信，增强了说服力。整体而言，这是一篇优秀的作文，展现了作者较好的文学素养和思辨能力。建议可在论证方法上更多元化，如增加对比论证等，使文章更加丰富有力。