秋意阑珊处，归心似梦长

一、诗词赏析

詹安泰先生的《归国遥 三首 其三 儗花间》以细腻的笔触描绘了一幅秋日思归图。"秋欲晚"三字开篇，便为全词定下了淡淡的哀愁基调。檐下落叶与篱边残花相对而"烂"，一个"烂"字用得极妙，既写出了秋花的绚烂，又暗含凋零之意，这种矛盾的美感正是中国古典诗词的独特魅力。

"罗帐绣帏斜掩，透棂红一线"两句，通过室内外景物的对比，展现了词人细腻的观察力。斜掩的罗帐与透过窗棂的一线红光，构成了一幅极具画面感的场景，让人仿佛置身其中，感受到那份静谧与孤独。这种以小见大的手法，正是我们中学生应该学习的写作技巧。

下阕"早是欲归归懒"道出了多少游子的心声！想归而不能归，或是能归而不愿归，这种复杂矛盾的心理状态，通过"归懒"二字表现得淋漓尽致。"绿芜堂下满"一句，以满院杂草暗示主人久未归家，含蓄而深刻。

二、情感共鸣

作为一名中学生，读到"说与芷兰微叹，梦长天不管"时，我不禁联想到自己的学习生活。有时候，我们也像词中的主人公一样，面对繁重的课业和成长的烦恼，会有一种"欲归归懒"的矛盾心理——既渴望突破现状，又因种种原因而踌躇不前。

词中"梦长天不管"的无奈，不正是我们青春期的写照吗？我们怀揣着远大理想，却常常感到现实的无情。但詹安泰先生的高明之处在于，他没有停留在抱怨上，而是通过"芷兰微叹"这样含蓄的表达，让读者自己去体会、去思考。这种表达方式，比直白的倾诉更有力量。

三、艺术特色

这首词最打动我的是它的意象运用。"檐叶篱花"、"罗帐绣帏"、"绿芜堂下"、"芷兰"等意象，看似平常，组合在一起却营造出独特的意境。特别是"透棂红一线"的描写，让我想起物理课上学的"小孔成像"原理，词人用文学的方式展现了科学现象，这种跨学科的联想让我感到兴奋。

词中的对比手法也很值得学习。如"秋欲晚"与"相向烂"的对比，表现了秋日既将尽又绚烂的特点；"欲归"与"归懒"的对比，揭示了人物内心的矛盾。这些技巧都可以运用到我们的作文中，使文章更有层次感。

四、现代启示

在快节奏的现代生活中，詹安泰先生的这首词给了我们一个停下来思考的机会。它提醒我们，在追求目标的过程中，不要忘记欣赏沿途的风景，也不要忽视内心的真实感受。

作为中学生，我们常常被各种考试和竞争推着向前走，很少有时间静下心来感受季节的变化、体会内心的波动。这首词教会我们，真正的成长不仅是知识的积累，更是情感的丰富和心灵的成熟。

"梦长天不管"看似消极，实则包含着积极的人生智慧——梦想是自己的，不必过分在意外界的看法。这种独立自主的精神，对我们这一代年轻人尤为重要。

五、仿写练习

受这首词的启发，我也尝试写了一首小词：

《校园秋思》 课将晚，梧桐落叶书声伴。 教室窗帘半卷，透窗金光散。 本是求知心切，习题堆满案。 说与秋风轻叹，路长青春短。

虽然稚嫩，但通过创作，我更深刻地体会到了古典诗词的魅力。詹安泰先生用简练的语言表达复杂的情感，这种能力值得我们终身学习。

老师评语：

这篇作文展现了作者对古典诗词的深刻理解和独特感悟。文章结构清晰，从诗词赏析、情感共鸣、艺术特色到现代启示，层层深入，体现了作者思维的逻辑性。特别是能够将古典诗词与现代中学生活相联系，显示出作者活学活用的能力。

文章语言流畅，既有学术性的分析，又不失个人感受的表达，符合中学语文的写作要求。仿写部分虽然简单，但体现了作者的学习意识，这种学以致用的态度值得肯定。

建议可以进一步深入分析词牌特点，以及"儗花间"的创作背景，这样会使文章更加丰满。总体而言，这是一篇优秀的诗词鉴赏作文，展现了作者良好的文学素养和思考能力。