读《烈山》有感：一座挺立的山与一个站立的人

“空明无所有，何物抗吾篙。”当我第一次读到陶安的《烈山》时，脑海中浮现的是一座孤独而坚定的山影。这首诗像一把钥匙，轻轻打开了我对“挺立”二字的理解——它不仅是一种姿态，更是一种精神的选择。

诗中的烈山矗立在空明之中，地底涌出云根，波心托起贝阙。它被四季的草木萦绕，被千古的风涛洗礼，却始终“挺立不摇荡”。诗人最后用“居然一俊髦”作结，将山比作一位英挺的青年，这种拟人化的手法让我忽然意识到：山与人，原来可以如此相似。

我不禁想起家乡后山的那座无名山峰。每逢周末，我常独自攀登。山顶有一块平坦的巨石，我喜欢坐在上面读书。山风拂过，带来松涛的呼吸。有时骤雨忽至，我便躲进岩缝，看雨帘在山谷间织成一片朦胧。雨中的山显得格外沉默，也格外坚定。它不曾因为风雨而弯腰，也不曾因为烈日而焦灼。它只是存在着，以最本真的姿态。

这座山见证了我的成长。记得初一那年，我因为数学竞赛失利而沮丧不已，独自爬上山顶哭泣。就在泪水模糊双眼时，我注意到岩缝中一株野松——它的根系深入石缝，枝干扭曲却苍劲有力。在这样贫瘠的环境中，它依然向着阳光生长。那一刻，我忽然明白了什么是“挺立不摇荡”。这不是没有挫折，而是在挫折中依然保持向上的姿态。

随着年龄增长，我逐渐发现，“挺立”不仅是一种外在姿态，更是一种内心选择。班级里总有这样的同学：他们或许成绩不是最优秀的，却有着自己的坚持。小陈同学坚持每天练琴两小时，哪怕手指磨出水泡；小林同学在篮球场上一次次摔倒又爬起，只为提升投篮命中率。他们没有轰轰烈烈的事迹，却在自己的轨道上稳步前行。这何尝不是一种“挺立”？

陶安笔下的烈山历经四时变幻、千古风涛，这种时间维度上的坚持尤其打动我。在这个快节奏的时代，我们太容易为一时得失或喜或悲。一次考试失利、一次朋友争执，都可能让我们怀疑自己。但山教会我们的是长久的坚持——它不看一朝一夕，而是以千百年为单位来定义自己的存在。这种时间观照下的坚持，才是真正的“不摇荡”。

诗的末句“居然一俊髦”最是精妙。诗人不直接赞美山的高大雄伟，而是将其比作俊美的青年，这种转换让山的形象顿时生动起来。这让我想到，真正的“挺立”不是僵硬的固执，而是充满生命力的坚守。就像校园里那棵百年银杏，春天萌发新绿，夏日铺展浓荫，秋季洒落金叶，冬季裸露枝干——它在变化中保持本色，在流动中坚守根基。

读完《烈山》，我常常思考：在这个变化莫测的世界里，什么是可以坚守的？山坚守的是它的位置，那么人呢？我想，人坚守的应该是内心的价值坐标——诚实、勇敢、善良、坚持……这些品质就像山的地底云根，是我们立身的根本。有了这样的根基，才能在时代的风涛中保持清醒和坚定。

如今每当我遇到困难，就会想起那座烈山。它告诉我：挺立不是不会动摇，而是在动摇中选择坚定；不是没有软弱，而是在软弱中依然选择坚强。就像我们中学生，在成长的路上难免迷茫和挫折，但重要的是保持内心的那座“山”——那个让我们之所以为我们的核心。

《烈山》这首诗，让我看到了中国传统文化中“山”的意象如何与人的品格相融合。山不再只是自然景物，而是成为一种精神象征。这种象征穿越时空，在今天依然给我们以启示：做一个挺立的人，不在于没有风雨，而在于在风雨中依然保持站立。

【老师评语】 这篇读后感写得很有深度。作者从诗歌文本出发，联系自己的生活体验和观察，对“挺立”这一核心意象进行了多层次的解读。文章结构清晰，由诗及山，由山及人，层层递进，最后升华到精神品格的层面。语言流畅优美，符合中学语文的写作规范。特别是能够将古典诗歌的意境与现代中学生的生活联系起来，体现了较好的文学感悟能力和生活观察力。若能在文章中间部分适当增加一些对诗歌语言技巧的分析，如“云根”“贝阙”等意象的解读，文章会更完整。总体而言，这是一篇优秀的文学作品读后感。