荆棘篱边见真淳——读《山窗杂诗·其一》有感

暮春时节，读到宋代诗人李叔与的《山窗杂诗·其一》，短短二十八字如一枚石子投入心湖，漾开层层涟漪。"学把锄头莳小畦，牡丹不种种荼縻。花开赢得年年看，棘蔓犹堪补败篱。"这看似平淡的诗句，却让我在题海浮沉的青春岁月里，窥见了一种别样的人生选择。

诗中的主人公选择不种象征富贵的牡丹，而种平凡甚至带刺的荼縻花，这个选择本身就耐人寻味。牡丹在传统文化中一直是富贵荣华的象征，刘禹锡"唯有牡丹真国色，花开时节动京城"的诗句早已深入人心。而荼縻呢？这种蔷薇科植物花期较晚，春末夏初才开花，苏轼有"荼縻不争春，寂寞开最晚"之叹。更不用说它还有棘蔓，会刺人。但诗人偏偏选择了它——因为"花开赢得年年看"，更因为"棘蔓犹堪补败篱"。

这让我想起庄子《逍遥游》中的那棵大树，正因为其"不中绳墨""不中规矩"，匠人不顾，才能"树之于无何有之乡，广莫之野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下"。有时候，看似无用的东西，恰恰有其大用。荼縻的棘蔓在诗人眼中不是缺陷，而是修补篱笆的宝贵材料。这种化"缺陷"为特色的智慧，何尝不是一种生活哲学？

在追求"完美"的成长过程中，我们是否太过在意那些华而不实的"牡丹"，而忽略了真正适合自己的"荼縻"？记得高二分科时，好友明明热爱历史，却在父母压力下选择了理科，只因他们认为"学好数理化，走遍天下都不怕"。结果他在物理竞赛中屡战屡败，眼中的光芒也日渐暗淡。而另一个同学坚持选择美术专业，尽管有人说这是"没出路"的选择，她却在全国比赛中获奖，作品被美术馆收藏。她的选择不正如诗中所说——种自己的花，哪怕它是带刺的荼縻。

诗中最打动我的是"棘蔓犹堪补败篱"一句。这让我想到成语"断棘成篱"的智慧——荆棘虽利，善用则可成篱笆。每个人的生命中都有看似棘手的特质，但若能正确认识和运用，反而能成为保护自我、成就自我的屏障。正如《病梅馆记》中龚自珍批判的那种扭曲梅花自然生长以求"美"的做法，真正的美应该是在尊重本性基础上的发扬光大。

这首诗还让我思考什么才是真正的"有用"。在功利主义盛行的今天，"有用"往往被狭隘地定义为能带来直接利益的东西。但诗人告诉我们，能带来年年欣赏之乐的花是有用的，能修补篱笆的棘蔓也是有用的。这种对"有用"的重新定义，让我们能够更从容地面对自己的选择。陶渊明"采菊东篱下，悠然见南山"的闲适，王维"行到水穷处，坐看云起时"的豁达，不都是这种智慧的体现吗？

从艺术手法上看，这首诗语言质朴却意蕴深远。前两句叙事，后两句说理，但理在事中，毫不生硬。"学把锄头"的"学"字，透露出一种生疏但乐于尝试的态度；"赢得年年看"的"赢得"二字，则流露出一种自豪与满足。这种白描手法与深层哲思的结合，正是宋诗"以理入诗"特点的典型体现。

作为新时代的青年，这首诗给我们的启示是深刻而实用的。在价值多元的今天，我们应当有勇气选择适合自己的道路，哪怕它看起来不像牡丹那样耀眼；我们应当学会欣赏并善用自己的特点，哪怕它像棘蔓一样带刺；我们应当重新定义成功与有用，在平凡中发现不平凡的价值。

荼縻花开，年年可看；棘蔓虽利，犹堪补篱。这首诗如一面古镜，照见了宋代山窗下的智慧，也映照出当代青少年成长中的困惑与选择。它告诉我们：最美的花不一定是最艳丽的，最有用的事物不一定是最光鲜的。认清自我，坚持自我，善用自我——这或许是这首诗穿越千年传递给我们的最珍贵礼物。

--- 老师评论： 本文从一首宋诗出发，结合青少年的成长实际，进行了深入而独到的解读。作者能够抓住诗中"种荼縻而不种牡丹"这一核心意象，联系现实生活中的选择困境，体现了较强的文本解读能力和现实关怀意识。文章结构严谨，从诗歌表面意思到深层哲理，从历史典故到现实案例，层层推进，论证有力。语言流畅优美，引用恰当，显示了作者较好的文学积累和文字表达能力。若能在分析诗歌艺术特色方面再深入一些，文章将更加完美。总体而言，这是一篇优秀的文学鉴赏文章，展现了中学生难得的思想深度和文学素养。