重过铁城，悠然见心——读成鹫《重过铁城作》有感

“雪边曾记此登临，归卧松寮直至今。”初读成鹫的《重过铁城作》，我仿佛看到一位老僧踏雪而行，在铁城山畔驻足回望。这首诗没有华丽的辞藻，却像一杯清茶，初尝平淡，再品余香满口。作为中学生，我们或许难以完全体会诗人深藏的禅意与人生况味，但诗中那份对故地的眷恋、对自然的亲近，却与我们青春心灵中对“归属”的渴望悄然共鸣。

诗的开篇以回忆切入。“雪边曾记此登临”，短短七字，勾勒出两个时空：过去踏雪登临的豪情，今日重游的感慨。诗人用“曾记”二字，轻巧地架起一座记忆的桥梁。这让我想起每次回到小学母校，抚摸操场边那棵老榕树时的心绪——时光改变了我们的模样，却让某些情感愈发清澈。诗人说“归卧松寮直至今”，松寮是简陋的草庵，他却甘愿长居于此。这种选择让我思考：什么才是真正的“归宿”？是繁华的都市，还是让心灵安宁的精神家园？

最打动我的是颔联：“最是高深难久别，不分寒暑辄相寻。”诗人与铁城山的关系，已超越了普通的山水之爱，更像是老友之间的惺惺相惜。山的高深令人敬畏，却又亲切得不分寒暑时时相寻。这不禁让我联想到我们这代人与自然的关系。生活在数码时代的我们，有多久没有静静聆听过雨打芭蕉的声音？有多久没有注视过一片树叶的脉络？诗人用最朴实的语言提醒我们：自然不是背景板，而是可以对话的生命。

颈联笔锋一转，描绘南国风物：“炎方近海饶云物，客舍移床就樾阴。”南方近海，云霞变幻万千，诗人却只将床榻移到树荫下，享受一片清凉。这种“移床就荫”的举动，看似随意，实则蕴含深意——他不追逐奇观，只安于当下所得。这对我们中学生何尝不是启示？我们常渴望远方的风景，却忽略了窗外的梧桐何时染上了秋色；我们追逐最新的游戏装备，却忘记了书桌上一本好书带来的喜悦。

尾联“欣对悠然信来往，南山殊有故人心”是全诗的诗眼。诗人发现南山像老朋友一样懂得他的心意，这种物我两忘的境界，让我想起语文课上讲的“天人合一”。但今天重读，我有了新的理解：这种“悠然”不是消极的逃避，而是积极的接纳。就像我们面对考试压力时，突然发现窗外夕阳正好，那一刻的停顿不是懈怠，而是对生活本身的确认。

纵观全诗，诗人通过重游铁城山的过程，完成了从“追忆”到“相寻”再到“欣对”的精神升华。这恰似我们的成长历程：从怀念童年的无忧，到寻找青春的方向，最终学会与自我和解。作为00后，我们生活在快速变化的时代，有时难免迷茫。但成鹫的诗告诉我们：答案不一定在远方，可能就在我们曾经走过的地方；归属感不一定来自人群，可能来自一片山色、一阵松涛。

读完这首诗，我合上书本站到窗前。小区里的桂花开了，香气透过纱窗淡淡地飘进来。虽然我不是成鹫，眼前也不是铁城山，但那份“悠然信来往”的心境，或许可以穿越三百年的时空，在这一刻悄然相通。我想，这就是古典诗词的魅力——它从不告诉我们答案，却总能点亮我们心中的灯火。

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老师点评：

本文以中学生视角解读古典诗词，既有对文本的细致分析，又能结合当代生活经验进行思考，体现了良好的文本解读能力和思维深度。文章结构清晰，从诗句分析到自我反思层层递进，符合论述文的基本要求。特别值得肯定的是，作者避免了简单的诗词翻译，而是抓住“归属感”“人与自然的关系”等核心概念展开讨论，使古典作品与现代生活产生有机联系。语言表达流畅优美，如“它从不告诉我们答案，却总能点亮我们心中的灯火”这样的句子，显示出较强的语言驾驭能力。若能在分析诗句时更紧密结合具体字词的表现力（如“饶”“就”等字的妙用），文章会更具说服力。总体而言，这是一篇兼具文学性与思想性的优秀作文。