乌台节下的赤子心——读《与贾民部叙旧》有感

“暂驻乌台节，适来民部寻。”符锡的《与贾贾民部叙旧》开篇便以简练的笔触勾勒出一幅友人重逢的画面。初读此诗，我并未完全理解其中深意，但反复品味后，渐渐被诗中蕴含的报国情怀与人生感慨所打动。这首诗不仅是一次友情的见证，更是一个时代士人精神的缩影。

诗中的“乌台”指的是御史台，是古代官员行使监察职责的地方；“民部”则指掌管民政的部门。诗人暂驻乌台，特意去拜访民部的友人贾某，表面上是叙旧，实则暗含对国事的关切。诗中“论交当日事，报主十年心”一句，让我联想到自己和朋友的交往。我们常常一起讨论学习、分享梦想，但诗人与友人的“论交”却与国家大事紧密相连。他们的友情建立在共同的政治理想基础上，这种志同道合的情谊，比普通的友谊更加深厚。

“剥复天难定，创夷岁再阴”这两句，表达了诗人对时局动荡的忧虑。“剥复”出自《易经》，剥落与回复，象征世事的盛衰更替；“创夷”指创伤与夷平，形容战乱后的荒凉景象。诗人感叹天道难测，岁月阴霾，国家正处于多事之秋。这让我想起了历史课上学习的明朝末年的社会动荡，内忧外患，民不聊生。诗人作为那个时代的亲历者，其忧国忧民之情跃然纸上。

最让我感动的是最后两句：“躩然怀拯溺，攘臂起长吟。”“躩然”是疾行的样子，“拯溺”指拯救溺水之人，比喻挽救时局；“攘臂”是捋起袖子，表示决心行动。诗人虽然心怀忧虑，但并不消极，而是毅然起身，长吟明志，表达了自己救世济民的决心。这种虽千万人吾往矣的气概，令人肃然起敬。

作为中学生，我们生活在一个和平繁荣的时代，不需要像诗人那样直面战乱与动荡，但诗中那种责任感和担当精神，依然值得我们学习。每一次考试后的反思，每一次对社会问题的关注，都是我们践行“拯溺”精神的方式。诗人的长吟，在今天可以化为我们对理想的坚持和对未来的展望。

这首诗也让我思考友情的意义。真正的朋友，不仅是玩伴，更是志同道合的伙伴。就像诗人与贾民部，他们的叙旧不是闲聊，而是对国家和人生的深刻探讨。这提醒我，在选择朋友时，应该看重彼此是否有共同的价值观和追求，是否能相互激励，共同进步。

从艺术手法来看，这首诗语言凝练，用典自然，情感真挚。诗人通过“乌台”“民部”等意象，巧妙地点明了自己的身份和志向；通过“剥复”“创夷”等词语，生动地描绘了时代的动荡；通过“拯溺”“攘臂”等动作，鲜明地表达了自己的决心。这种借景抒情、托物言志的手法，值得我们借鉴。

总的来说，《与贾民部叙旧》不仅是一首叙旧诗，更是一首言志诗。它展现了古代士人的家国情怀和担当精神，也让我们看到了友情的更高境界。作为新时代的青年，我们应当从中汲取力量，树立远大理想，培养深厚友情，以实际行动报效国家。或许我们无法像诗人那样直接参与国家大事，但我们可以从身边小事做起，努力学习，关心社会，为未来的“拯溺”积蓄力量。

最后，我想用一句诗来概括我的感受：“风雨如晦，鸡鸣不已。”即使身处困境，也要保持希望和行动力。符锡的诗，正是这种精神的完美体现。

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老师评论： 这篇作文从学生的视角出发，结合自身体验解读古诗，情感真挚，思考深入。文章结构清晰，先介绍诗歌背景，再分析诗句内涵，最后联系实际生活，层层递进。作者能准确理解诗中的意象和典故，如“乌台”“剥复”等，并恰当运用到作文中，显示出较好的文学素养。同时，作者能将古诗与现实生活相联系，从友情、责任等方面展开讨论，体现了较强的思辨能力。语言流畅，符合中学语文规范，但个别地方可以更精炼一些。总体而言，这是一篇优秀的读后感和议论相结合的文章，展现了作者对古诗的独特理解和人文关怀。