屏山下的思念——读《刘正之宜楼四章》有感

一、诗词赏析

"屏山重回首，日暮起长思。鸿雁来翩翩，共赋棠棣诗。"这短短二十字的诗句，出自宋代诗人黄榦之手。初读时，只觉得语言简练，意境优美；细细品味后，才发现其中蕴含着深厚的情感与人生哲理。

"屏山重回首"一句，以山为背景，勾勒出一幅游子回望故乡的画面。屏山，既是实指，又象征着阻隔游子与故乡的屏障。一个"重"字，道出了诗人多次回首的眷恋之情。这让我想起每次离家上学时，总要在校门口多看几眼家的方向，那种不舍与黄榦笔下的情感何其相似。

"日暮起长思"则将时间定格在黄昏时分。夕阳西下，最容易勾起人的思念之情。诗人用"长思"二字，暗示这种思念不是一时兴起，而是绵长深远的。我不禁联想到自己在外求学时，每到傍晚看到天边的晚霞，就会想起妈妈做的饭菜香，想起爸爸下班回家的脚步声。

后两句"鸿雁来翩翩，共赋棠棣诗"，诗人借鸿雁传书的典故，表达了对亲友的思念。"棠棣"出自《诗经》，常用来比喻兄弟之情。诗人希望能与亲友共同吟诗作赋，共享天伦之乐。这让我想起和同学们一起朗诵诗歌的快乐时光，虽然我们不是亲兄弟，但同窗之情同样珍贵。

二、情感共鸣

作为一名中学生，我虽未经历过黄榦那样的离乡背井，但诗中表达的对家乡、对亲友的思念之情，却让我感同身受。

记得初一刚住校时，每到夜晚，听着宿舍外风吹树叶的沙沙声，我就会想起家里的温馨。那时候，我真正理解了"日暮起长思"的含义。后来，我学会了用写日记、打电话的方式排解思念，就像诗中的"共赋棠棣诗"，通过文字与家人保持心灵的沟通。

诗中"鸿雁来翩翩"的意象也让我深有感触。如今虽然有了手机、网络，可以随时联系，但那种等待书信的期盼、收到家书时的喜悦，却是现代通讯无法替代的。去年生日时，我收到爷爷手写的一封信，那种感动远胜于收到任何电子祝福。

三、文化传承

黄榦这首诗虽然简短，却承载着深厚的中华文化内涵。"屏山"、"日暮"、"鸿雁"、"棠棣"等意象，都是中国古典诗词中常见的元素，它们共同构建了一个富有传统文化韵味的意境世界。

"屏山"在古诗中常象征着阻隔与距离，如王维的"青山一道同云雨"；"日暮"则常与思乡、怀旧相联系，如孟浩然的"日暮客愁新"；"鸿雁"自古就是书信、思念的象征；"棠棣"更是兄弟情谊的代名词。这些意象的运用，使短短四句诗包含了丰富的文化信息。

作为新时代的中学生，我们有责任了解并传承这些文化瑰宝。在语文课上，老师常教导我们要学会欣赏古典诗词的意境美；在写作时，我也尝试着运用一些古典意象，让文章更有韵味。比如描写友情时，我会想到"棠棣"；表达思念时，会借用"鸿雁"的意象。

四、现实启示

这首诗给我的最大启示是：要珍惜眼前的情谊，感恩身边的人。

诗人在远离家乡时，才更加体会到亲情友情的珍贵。而我们常常身在福中不知福，直到失去才懂得珍惜。记得有一次，我和好朋友因为小事闹矛盾，好几天不说话。后来读到这首诗，想到"共赋棠棣诗"的情谊，主动去和解，我们的友谊反而更加深厚了。

另一个启示是关于如何面对思念。诗人用诗歌表达情感，将思念升华为艺术创作。这告诉我们，消极情绪可以通过积极的方式转化。当我思念家乡时，我会写诗、画画，或者更加努力学习，让思念成为前进的动力。

五、结语

黄榦的《刘正之宜楼四章》虽然只有短短四句，却像一扇窗，让我看到了古人丰富的情感世界，也让我更加懂得珍惜当下的亲情友情。每当我读到"屏山重回首，日暮起长思"时，总会不自觉地望向窗外，思绪随着诗句飘向远方，又回到眼前。

或许，这就是古典诗词的魅力所在——它穿越时空，连接古今，让我们在千百年后依然能找到情感的共鸣。作为中学生，我们要多读这样的好诗，让传统文化滋养我们的心灵，让诗意伴随我们成长。

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老师评语：

这篇读后感写得很有深度，从诗词赏析到情感共鸣，再到文化传承和现实启示，层层递进，结构严谨。作者能够结合自身经历解读古诗，使古典诗词焕发现代生命力，这种学习方法值得肯定。文中对诗歌意象的分析准确到位，显示出较好的文学素养。建议可以进一步探讨诗人黄榦的创作背景，以及宋代文人的情感表达方式，这样会使文章更具学术性。总体而言，这是一篇优秀的古典诗词鉴赏文章，展现了作者敏锐的文学感受力和扎实的文字功底。