悲歌慷慨志士心——读《感述 其二 （丙辰）》有感

“填胸礧块郁难开，遥望中原总可哀。”初次读到林占梅的《感述 其二 （丙辰）》，我便被这沉郁顿挫的诗句所震撼。在老师的讲解下，我逐渐走进了这位清代诗人的内心世界，感受到了一颗跳动着的忧国忧民之心。

这首诗写于丙辰年，即1856年。当时的中国正处在内忧外患之中，鸦片战争的硝烟刚刚散去，太平天国运动席卷南方，百姓流离失所，国家岌岌可危。林占梅作为一位有识之士，目睹这一切，心中充满了悲愤与无奈。

“填胸礧块郁难开”形象地写出了诗人内心的郁结。“礧块”指石头，比喻心中积压的愁绪如巨石般沉重。这让我想起了学习压力大时的那种窒息感，但诗人的愁绪远非个人得失，而是关乎国家命运。他遥望中原大地，看到的不是锦绣河山，而是满目疮痍，怎能不“总可哀”呢？

诗中运用了多个典故，展现了诗人深厚的文化底蕴。“伏阙贾生空上策”指的是汉代贾谊向皇帝上书献策却未被采纳的故事。贾谊年少有为，关心国事，提出了许多治国良策，但得不到重视，最终郁郁而终。诗人以贾谊自比，表达了自己虽有报国之志却无门可投的无奈。

“助边卜式肯输财”讲的是汉代卜式捐资助边的故事。卜式是个普通百姓，却愿意拿出家产支援边疆战事，体现了普通人的爱国情怀。诗人借此表达了自己愿意为国家奉献一切的心志，同时也暗示当时像卜式这样的爱国者太少了。

最让我感动的是“螳螂枉奋当车臂”这一句。螳臂当车，看似不自量力，却体现了一种明知不可为而为之的勇气。诗人明知个人力量微薄，仍然愿意奋起抗争，这种精神值得我们学习。联想到我们在学习生活中遇到的困难，有时也会觉得自己的力量太渺小，但只要我们尽力而为，就能有所收获。

“骐骥终非伏枥才”化用曹操《龟虽寿》中“老骥伏枥，志在千里”的典故，但表达的是不同的情感。曹操表达的是老当益壮的豪情，而林占梅则感叹良才不得重用。千里马不应该被关在马厩里，而应该驰骋疆场；有才能的人不应该被埋没，而应该为国效力。诗人的感慨中透着对人才浪费的痛心。

“入市无人收骏骨”用了战国时期燕昭王筑黄金台招贤纳士的典故。燕昭王为了吸引人才，用黄金铸造高台，上面放置骏马的骨头，以示对人才的渴求。诗人反用这个典故，感叹当今世上没有人重视人才，即使有千里马，也没有伯乐来识别。

尾联“黄金何日筑燕台”既是疑问，也是期盼。诗人渴望有明君能够重视人才，让有识之士能够为国家效力。这种期盼中透着无奈，但也有一丝希望。正如我们在困难时期总是期待转机一样，诗人也在期待国家的复兴。

读完这首诗，我陷入了沉思。作为中学生，我们可能还无法完全体会诗人那种深沉的忧国情怀，但我们可以从中汲取精神力量。学习中的困难与挫折，与诗人所面对的国家危难相比，实在微不足道。诗人那种明知不可为而为之的精神，值得我们学习。

这首诗也让我明白了个人与国家命运息息相关。林占梅生活在动荡的年代，他的诗作充满了对国家命运的关切。今天我们生活在和平时期，更应该珍惜来之不易的幸福生活，努力学习，将来为国家的建设贡献力量。

在艺术特色上，这首诗对仗工整，用典贴切，情感真挚，体现了林占梅深厚的文学功底。诗中“填胸”与“遥望”、“伏阙”与“助边”、“螳螂”与“骐骥”等对仗，不仅形式美观，更在内容上形成对比和呼应，增强了诗歌的表现力。

通过学习这首诗，我不仅提高了古诗鉴赏能力，更受到了一次爱国主义教育。林占梅的诗作穿越时空，依然能够打动我们的心灵，这正是优秀文学作品的魅力所在。我相信，这种忧国忧民的情怀，这种不屈不挠的精神，将会激励我在人生的道路上不断前进。

老师评语：

这篇作文展现了作者对林占梅《感述 其二 （丙辰）》的深入理解和独特感悟。文章结构严谨，从诗歌背景到具体诗句赏析，从情感表达到艺术特色，层层深入，体现了较强的分析能力。作者能够联系自身学习生活实际，将古典诗歌与现代人的精神追求相结合，赋予了古诗新的时代意义。文中对典故的解读准确到位，显示了作者扎实的文学功底。若能再加强对诗歌韵律之美的分析，文章将更加出色。总体而言，这是一篇优秀的古典诗歌鉴赏作文，展现了中学生应有的思考深度和文字表达能力。