鸿雁传书寄情深——读《送李永年大参致仕十首 其三》

“历下山川入画图，西门怅别指征途。”薛瑄的这句诗，像一幅淡淡的水墨画，在我眼前徐徐展开。我仿佛看到，诗人站在历下城西门外，与友人李永年依依惜别。远处的山川如画，近处的行人即将踏上归途。这是一首送别诗，但又不是一般的送别诗。它是送给一位致仕官员的，致仕就是退休。诗人送别退休的朋友，心中既有不舍，又有祝福，更有对人生阶段的深刻思考。

读这首诗，我首先注意到的是诗中的地理意象。“历下山川”指的是济南的山水，济南古称历下，因在历山之下而得名。诗人用“入画图”三个字，形象地描绘出济南山水的美丽。而“西门怅别”则点明了送别的地点和心情。诗人与友人在西门分别，指着远方的征途，心中充满惆怅。这种以美景反衬离愁的手法，让我想起了王勃的“城阙辅三秦，风烟望五津”。

诗的第二联“已知圣代优诸老，还似当年饯二疏”，运用了历史典故。“二疏”指的是汉代的疏广、疏受叔侄，他们功成名就后主动辞官回乡，皇帝和百官都来饯行，成为千古美谈。诗人用这个典故，既赞美了当今皇帝优待老臣，又将李永年的致仕与二疏的辞官相提并论，表达了对友人高风亮节的赞赏。作为中学生，我们在语文课上学过不少典故，但能够如此恰当地运用在诗中，可见诗人的学识渊博和艺术功力。

第三联“归路远应经铁柱，名山行复见香炉”，进一步想象友人的归途。铁柱和香炉都是地名，铁柱可能在江西，香炉可能指庐山香炉峰。诗人想象友人回乡的路上会经过这些地方，表达了对友人旅途的关心。这种虚实结合的写法，既拓展了诗歌的空间，又加深了情感的表达。我读到这里，不禁想起自己每次远行时，家人总是叮嘱路途注意安全，那种牵挂之情与诗中如出一辙。

最后一句“江南江北相思处，鸿雁来时好寄书”，是全诗的情感高潮。诗人与友人一在江南一在江北，相隔遥远，只能依靠鸿雁传书来表达思念之情。古时候没有手机、微信，离别之后往往音信难通，因此古人特别重视书信往来。鸿雁是古代传说中能够传书的鸟，诗人希望鸿雁能够带来友人的消息。这种期待和牵挂，让我感受到了古人友情的深厚和真挚。

读完这首诗，我陷入了沉思。我们中学生也经常面临分别，小学毕业时与同学分别，初中毕业后又将与现在的同学分别。有时候，我们会因为学业繁忙而忽略了友情的重要性。薛瑄的这首诗提醒我们，友情是人生最宝贵的财富之一，值得我们去珍惜和维系。

同时，这首诗也让我思考人生的意义。李永年致仕回乡，意味着他职业生涯的结束，但也意味着新生活的开始。诗人没有为友人感到惋惜，而是为他高兴，为他祝福。这让我明白，人生的每个阶段都有其独特的意义和价值，重要的是以怎样的心态去面对。

在艺术手法上，这首诗运用了多种修辞手法。除了前面提到的用典和虚实结合外，还有对仗工整、意象生动等特点。如“历下”对“西门”，“山川”对“怅别”，“铁柱”对“香炉”，“江南”对“江北”，这些对仗不仅使诗歌形式美观，也增强了节奏感。而“画图”、“征途”、“鸿雁”等意象，则使诗歌意境深远，耐人寻味。

作为中学生，我们可能还写不出这样优秀的诗歌，但我们可以学习诗人观察生活、表达情感的方式。我们可以用文字记录下生活中的美好瞬间，表达对亲友的真诚感情。也许有一天，当我们与好友分别时，也能写下一首小诗，来表达我们的不舍和祝福。

薛瑄的这首诗，虽然写于几百年前，但其中蕴含的情感却是永恒的。无论是古人还是今人，面对分别时的心情总是相似的。我们都会不舍，都会牵挂，都希望对方一切安好。这就是优秀文学作品的魅力——它能够穿越时空，引起不同时代读者的共鸣。

读完这首诗，我更加珍惜现在的友谊，也更加理解离别的意义。离别不是为了忘记，而是为了更好的重逢；退休不是结束，而是新生活的开始。正如诗中所说，即使相隔遥远，也可以通过书信保持联系。在今天，我们有了更多便捷的通讯方式，更应该珍惜和维护彼此的友谊。

最后，我想用自己写的一首小诗来结束这篇作文：

历下城西别故人，山川如画映离愁。 鸿雁南飞传尺素，友谊长存心永留。

也许这首小诗还很稚嫩，但它表达了我对薛瑄诗作的理解，也表达了我对友情的珍视。我相信，只要心中有情，无论古今，无论距离，真挚的友谊永远长存。

老师评语：

这篇作文展现了该生对古诗词的深入理解和独到见解。文章从地理意象、历史典故、艺术手法等多个角度分析了薛瑄的诗作，体现了较强的文本分析能力。同时，该生能够将古诗与当代生活相联系，思考友情的价值和人生的意义，这种古今融合的思维方式值得肯定。

作文结构完整，层次分明，先赏析后思考，符合议论文的基本要求。语言表达流畅，符合中学语文的语法规范，偶尔融入的小诗更增添了文采。需要注意的是，在引用典故时可以更详细地解释其背景，以便读者更好地理解。总体而言，这是一篇优秀的文学赏析作文，展现了该生良好的文学素养和思维能力。