读《磊公下世忽逾六旬展对遗诗怆然成咏二首 其一》有感
一、初读印象
第一次读到程千帆先生的这首诗时，我被诗中那种深沉的情感所打动。虽然诗的语言简练，但字里行间却流露出对逝去友人的深切怀念和对时光流逝的无奈。
"胡前佘后风流歇，蜀道三年百不堪。"这两句诗让我感受到一种历史的沧桑感。"胡前佘后"似乎是在说某个时代的文人群体，"风流歇"则暗示着那个时代的文采风流已经消逝。而"蜀道三年百不堪"则让我联想到李白《蜀道难》中的艰难险阻，或许诗人是在借蜀道的艰难来比喻人生的坎坷。
"触眼遗篇太惆怅，近来诗律更谁参。"后两句则直接表达了诗人面对故人遗作时的伤感。"触眼遗篇"四个字特别有画面感，仿佛看到诗人轻轻抚摸着已经泛黄的诗稿，眼中满是怀念。"近来诗律更谁参"则透露出一种知音难觅的孤独感，让人不禁想起伯牙绝弦的故事。
二、深入理解
通过查阅资料，我了解到这首诗是程千帆先生为纪念其师友而作。"磊公"应该是指诗人的某位师长或挚友。诗中提到的"蜀道三年"可能暗指抗战时期文人学者内迁四川的艰难岁月。
这首诗最打动我的是它表达情感的方式。诗人没有直接说"我很伤心"，而是通过"风流歇"、"百不堪"、"太惆怅"等词语，让读者感受到那种无法言说的哀思。特别是最后一句"近来诗律更谁参"，既是对逝者诗才的赞美，也流露出无人可以切磋诗艺的寂寞。
这让我想到，真正的友谊和师生情谊是超越时空的。即使斯人已逝，但通过他们的文字，我们依然能够感受到他们的思想与情感。这也提醒我们要珍惜身边的良师益友。
三、诗歌创作手法分析
从艺术手法来看，这首诗体现了古典诗歌的凝练之美。诗人运用了多种修辞手法：
1. 用典："蜀道"让人联想到李白的《蜀道难》，暗示人生道路的艰难。 2. 对比："胡前佘后"的繁华与"风流歇"的落寞形成强烈反差。 3. 借景抒情：通过"遗篇"这个具体物象，抒发抽象的情感。 4. 设问："近来诗律更谁参"以问句作结，余韵悠长。
这些手法都值得我们学习。在平时的作文中，我们也可以尝试运用对比、用典等手法，让文章更有深度。
四、我的感悟
读这首诗，我最大的收获是明白了什么是"含蓄之美"。诗人没有直接宣泄情感，而是通过意象的营造让读者自己去体会。这就像中国画中的留白，给读者留下了想象的空间。
同时，这首诗也让我思考生命的意义。人生短暂，但文字可以长存。磊公虽然已经离世六十多年，但他的诗作依然能打动后人。这提醒我要珍惜时间，多读书、多写作，让自己的生命更有价值。
作为中学生，我们可能还写不出这样深刻的诗作，但我们可以学习诗人观察生活、表达情感的方式。在日常生活中，多留意身边的美好，用文字记录下自己的所见所闻、所思所感。
五、尝试创作
受这首诗的启发，我也尝试写了一首小诗：
《见旧照片有感》 往昔同窗笑语喧， 今朝各奔天涯远。 翻开相册寻旧梦， 青春痕迹已泛黄。
虽然还很稚嫩，但我会继续努力，向程千帆先生这样的诗人学习。
老师评语：
这篇读后感写得很有深度，展现了以下几个优点：
1. 理解到位：能够准确把握诗歌的情感基调，对"风流歇"、"百不堪"等关键词的解读准确。 2. 分析全面：从内容到形式，从情感表达到艺术手法，分析得比较透彻。 3. 联系实际：能够将古诗阅读与自身生活体验相结合，体现了学以致用的精神。 4. 尝试创作：敢于模仿创作，这种实践精神值得肯定。
建议：可以进一步查阅程千帆先生的生平资料，了解他与"磊公"的具体关系，这样对诗歌的理解会更深入。另外，在分析艺术手法时，可以更具体地说明这些手法如何增强了表达效果。
总体而言，这是一篇优秀的古诗读后感，展现了扎实的文学功底和敏锐的感受力。