莫教冰鉴负初心——读弘历《幸翰林院赐宴》有感

“周遭围棘院沉沉”，当我第一次读到乾隆皇帝这首《幸翰林院赐宴》诗时，立即被那森严肃穆的考场氛围所震撼。作为一位中学生，虽然距离古代的科举考试已有百年之遥，但诗中所描绘的场景却如此熟悉——那不就是我们今日考场的真实写照吗？

诗中“周遭围棘院沉沉”一句，让我仿佛看到了古代科举考场的景象：四周用荆棘围起来，防止作弊，整个考场肃穆沉重。这不正像我们今天的考场吗？虽然没有了荆棘围栏，但有监控摄像头，有金属探测仪，有严格的监考老师。考生们埋头疾书，空气中弥漫着紧张的气氛。每当我坐在考场上，环顾四周，总能感受到这种“沉沉”的压力。

乾隆皇帝在诗中提到“材拟圭璋方特达，文归雅正薄艰深”，这让我思考什么才是真正的人才。圭璋是古代玉器，象征高贵品德。皇帝认为人才不仅要文采好，更要品德高尚。这让我联想到今天的教育，我们是否过于注重分数而忽略了品德的培养？在追求成绩的同时，我们是否还记得求学的初心？

最打动我的是最后两句：“寄语至公堂里客，莫教冰鉴负初心。”这是乾隆皇帝对考生的殷切嘱咐：希望你们不要辜负了明镜般的初心。什么是“初心”？对我来说，初心就是刚进中学时那份对知识的渴望，对世界的好奇，对未来的憧憬。然而在日复一日的题海战术中，在没完没了的考试排名中，这份初心是否还在？

记得上学期期末考试前，我整日埋头苦读，甚至忘记了为什么要学习。直到考试那天早上，我看到教室黑板上不知谁写的一句话：“知识让你自由。”那一刻，我突然想起了自己的初心——学习不是为了分数，不是为了超越别人，而是为了获得思想的自由，为了认识这个奇妙的世界。乾隆皇帝所说的“冰鉴”，不就是这面映照初心的明镜吗？

诗中的“禹门鱼变辞凡水，乔木莺迁出故林”也给了我很大启发。鲤鱼跃过龙门就能化身为龙，莺鸟飞离旧林迁往高大乔木。这多么像我们通过努力学习，实现自我超越的过程啊！但是在这个过程中，我们不能忘记根本，不能忘记初心。

作为新时代的中学生，我们面临着比古代科举士子更加多元的挑战。不仅要应对学业压力，还要在信息爆炸的时代保持清醒的头脑，在功利主义盛行的环境中坚守内心的价值。每当我感到迷茫时，就会想起这首诗，提醒自己不要被表面的成绩所迷惑，而要时常擦拭那面“冰鉴”，看清自己的初心。

乾隆皇帝这首诗虽然写于数百年前，但其蕴含的道理却历久弥新。它告诉我们：无论在什么时代，追求知识的过程都需要坚守初心，保持对真理的热爱，对知识的敬畏。这才是学习的真谛，也是成长的意义。

如今，每当我走进考场，不再只是感到紧张和压力，而是会想起“莫教冰鉴负初心”的嘱咐，提醒自己：考试只是检验学习的方式，而不是学习的目的。保持求知的热情，坚守道德的底线，这才是我们应该永远不忘的初心。

或许这就是古典诗词的魅力——它们穿越时空，与不同时代的读者对话，给予我们启迪和力量。弘历的这首诗，不仅让我了解了古代科举文化，更让我思考了学习的意义，提醒我在求知的道路上，永远不要忘记最初的那份纯粹与热爱。

--- 老师评语： 这篇读后感写得很有深度，能够将古典诗词与当代中学生的学习生活相结合，体现了作者较强的联想和思考能力。文章结构合理，从诗歌意象的分析到个人体验的叙述，再到哲理性的思考，层层递进，很有说服力。特别是对“初心”的探讨，既贴合诗歌原意，又具有现实意义，显示了作者对诗歌内涵的准确把握。语言流畅，符合中学语文的语法规范，个别地方的比喻用得十分贴切。如果能够再具体一些描述个人学习生活中的事例，文章会更加生动感人。总体而言，这是一篇优秀的读后感悟，展现了中学生对古典文化的理解能力和对学习本质的思考深度。