铁马冰河入梦来——读释行海《次徐相公韵十首·少马》有感

一、铁马冰河的壮美画卷

当我第一次读到释行海这首《少马》时，眼前仿佛展开了一幅金戈铁马的壮阔画卷。诗中"龙堪斗健铁为鞍"七个字，便勾勒出一匹神骏非凡的战马形象。这哪里是普通的马？分明是能"斗健"的"龙"啊！诗人以龙喻马，又以"铁为鞍"的细节描写，让这匹战马的形象顿时生动起来。

诗中"逐北蹄奔胡雪滑，嘶边鬣耸朔风寒"一联尤其令我震撼。战马在胡地的雪原上奔驰，鬃毛在朔风中高高扬起，仿佛能听见战马的嘶鸣穿透凛冽的寒风。这让我想起地理课上老师讲的北方草原的严寒气候，而战马却能在这般恶劣环境中纵横驰骋，其勇猛顽强可见一斑。

作为一匹战马，它的使命就是"频载将军战得官"。诗中"草满沙场无暇吃，阵前缰勒不曾宽"两句，写出了战马恪尽职守的精神。即使沙场上青草丰美，它也无暇进食；即使战斗间隙，缰绳也从未放松。这种专注使命、不贪图安逸的品质，对我们中学生难道不是很好的启示吗？

我们常说"马不停蹄"，而诗中的战马更是将这种精神发挥到了极致。"金镮辔上红缨乱，火印轮中白汗乾"，战马奔驰时红缨飞舞，汗如雨下却依然奋勇向前。这让我联想到运动会上那些坚持到最后的运动员，他们不也是以这样的精神在拼搏吗？

释行海在这首诗中运用了多种艺术手法，值得我们细细品味。首先是比喻的运用，"龙堪斗健"将马比作龙，突出了战马的神勇。其次是动静结合的手法，"蹄奔"与"鬣耸"形成动态画面，而"铁为鞍"、"金镮辔"则是静态描写，动静相宜。

诗中还善用对比。"胡雪"与"朔风"的寒冷，与战马"白汗乾"的热血形成鲜明对比；"草满沙场"的丰美与"无暇吃"的专注也构成强烈反差。这些艺术手法使诗歌形象更加丰满，意境更加深远。

查阅资料后我了解到，这首诗是释行海和徐相公的唱和之作。宋代虽然文化繁荣，但边患不断，战马成为保家卫国的重要力量。诗人通过对战马的歌颂，实际上也是在歌颂那些保家卫国的将士们。

诗中"逐北"、"嘶边"等词语，暗示了当时的边境战事。战马的形象，某种程度上也是宋代军人形象的写照。他们或许像这匹战马一样，在艰苦的环境中坚守岗位，保卫着国家的安宁。

读完这首诗，我不禁思考：我们中学生虽然不需要像战马那样驰骋沙场，但同样需要培养坚韧不拔的品质。考试前的紧张复习，不就像战马准备冲锋陷阵吗？遇到难题时的冥思苦想，不也像战马面对险境时的奋勇向前吗？

我们班上有位同学，家境不好但学习特别刻苦。每天最早到教室，最晚离开，就像诗中的战马一样"无暇吃"、"不曾宽"。他的精神不正是这首诗所赞美的吗？作为新时代的中学生，我们更应该从古诗中汲取精神力量。

释行海的这首《少马》，通过对一匹战马的生动描写，展现了顽强拼搏、忠于职守的精神品质。诗歌语言凝练，形象生动，意境深远，不仅给我们以艺术的享受，更给我们以精神的启迪。

铁马冰河的景象虽已远去，但诗中的精神永远值得我们学习。作为新时代的少年，我们应当像诗中的战马一样，在学习的道路上奋勇向前，不负青春韶华。

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老师评语：

这篇读后感写得很有深度！你不仅准确把握了诗歌的形象和意境，还能联系现实生活进行思考，体现了较好的文学鉴赏能力。文中对艺术手法的分析很到位，历史背景的引入也增加了文章的厚重感。特别是能将古诗精神与当代中学生的生活联系起来，显示出你独立思考的能力。

建议可以进一步精简部分语句，使表达更加凝练；另外在联系现实部分可以举更多具体事例，这样会使文章更有说服力。总体来说，这是一篇优秀的读后感，期待你写出更多这样的好文章！